「くじらぐも」の劇の練習を体育館で行いました。
　どの位置でどのような台詞をいうのか、全体の様子をつかむことができました。

　８時１０分から、やなトレ（朝の体力つくり活動）をしました。
　先週から、学級ごとにモニターに映像を映し、リズムダンスをしています。また、運動委員が、各学級で手本を示しています。
　３年生の子供たちも、朝から元気よくダンスをして、心と体の元気スイッチを「ＯＮ」にしました。

　ソフトバレーボールのゲーム１の結果から、チームの課題や作戦について話し合いました。
　そして、チームごとに練習をしました。
　ゲーム２では、考えた作戦や練習を生かすように頑張りました。
　ゲーム２の後には、振り返りをしました。

　ゲーム、チームタイム（話合い、練習）を繰り返しながら課題解決し、チーム力を向上させています。

　整数１〜７０までの中で、４と６の公倍数を求める方法について話し合いました。
　４の倍数を書いてから６の倍数を調べる、６の倍数を書いてから４の倍数を調べる、最小公倍数の倍数で調べるなどの考えが出ました。
　速く求める、正確に求めるという観点から、よりよい方法はどの方法なのかを真剣に考えることができました。
　

　言葉の変化につい学習しました。例えば、「背広」が「スーツ」、「さじ」が「スプーン」という言葉で表されるようになっています。先生が言った言葉は何のことなのか、グループになってカルタ形式で楽しく学習しました。

　クロームブックの画面に表示されている友達の文房具セットを英語で尋ねる活動をしました。
　「あなたは、ペンを持っていますか？」「何本ですか？」「ヒントをください。」
　英語を使っての質問とその答え方に、慣れることができました。

　よい姿勢を続けるためにどうするか、作戦を立てました。
　その後、姿勢改善ストレッチ、体のずれを直すゆらゆら体操、目を閉じての片足立ち６０秒間チャレンジに取り組みました。
　きっと自分に合った作戦が見つかったと思います。よい姿勢で健やかに成長していきましょう。

　今日は、「青」の漢字練習です。
　手本をよく見て、画の長さの違い、とめ、はらいに気を付けながら、丁寧に練習しました。
　今日も、姿勢よく取り組んでいます。

　物語文「たずねびと」を読み、主人公「綾」の前に現れた物や人物を確かめて、心情の変化について、一人一人がワークシートにまとめました。
　そして、グループで話し合いながら互いの読みを交流し、考えを深めています。

　今までは「ウン」と「タン」で表現していたリズム遊び。今日は「四分音符」「四分休符」という言葉と記号の書き方を覚え、音符を動かしながらリズム遊びを行いました。
　音楽の言葉を使ってリズムを考えると、少しレベルアップした気がしました。