５時間目の６年生は保健の授業で、「病原体と病気」という内容を学びました。
　授業の初め、まずはインフルエンザなどの予防のため、なぜマスクや手洗いをするのかについて、自分の考えをまとめてみました。児童からは、「マスクや手洗いは効果がないのでは？」という発言も聞こえてきましたが、この授業を終えた後、考えが変わったかどうか聞いてみたいと思います。

　今日の昼休憩に１階ワークスペースに行ったら、１・２年生（数人）が縄跳びを見せてくれました。その様子を動画にしましたので、左の「動画（パスワード付）」からご覧ください。

　動画　⇒　左の「動画（パスワード付）」

　今日の給食献立は、ご飯、牛乳、サワラの塩焼き、茎ワカメのきんぴら、具だくさん汁、バナナ でした。

　今日の深夜、いよいよワールドカップサッカーの対クロアチア戦です。子供たちも力いっぱい応援しています。
　敵ゴール前にあがったセンタリングを想定して、ジャンプ・ヘディングをしてみました。このくらい見事にジャンプができると、クロアチアからの得点も不可能ではないはず。がんばれ、ニッポン！

　３年生は３時間目にローマ字の練習をしました。教頭先生からローマ字で書くお題が出されました。「まめ」「やま」「ひよこ」「くだもの」「でんわ」などなど。練習しているところを見ていると、「b」と「d」の区別が難しいようです。慣れるまでが大変ですが、がんばっていきましょう。

　４年生の４時間目は書写の授業でした。今日は、書き初めの練習です。「春の立山」という字を練習します。お手本をよく見て、最後まで集中して書いていきましょう。

　２時間目の３年生は、情報教育の先生にきてもらって、画像検索や文字入力、プレゼンテーション技術の習得を目指しました。
　先生から出された課題は「画像しりとり」です。最初のお題は、先生から出された「カミダキ」です。子供たちは「カミダキ」⇒「キツツキ」⇒「キツネ」というところまで共通で、その後「ネ」の字からそれぞれのしりとりを進めます。「ネ」の字から始まる言葉を決め、その画像をネット上から探し出し、それをプレゼンテーションソフトに位置づけていきます。３枚目の写真は、「キツネ」⇒「ネジ」⇒「磁場」と続けたところです。
　楽しみながらも、ICTのスキルが高まっていく課題でした。

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　１年生が馬跳びに取り組んでいる様子です。これまで跳び箱で磨いてきた「技」が、十分に発揮されています。

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　ひまわり級も１・２年生のクラスと合同の体育です。馬役の背中が低かったためか、手をつくことなく両足ジャンプになってしまいました。

　２時間目の２年生は、１年生と合同の体育でした。今日の授業では、体育館を使って馬跳びに取り組みました。「５連続で跳べるようにがんばりましょう」という先生の言葉に、みんなやる気を出していました。