私たちが出したごみの行方について、たくさんお話ししていただきました。実際に処理されるごみを見て４年生は、これからごみをたくさん出さない暮らしをしていこうと感じたようです。

　俳句の学習です。
　「古池やかわず飛び込む水の音」の世界のイメージについて話し合っていました。
　絵に表して説明しています。友達の意見に「なるほどー」と納得している様子でした。

　今日は硬筆です。
　毛筆で学習した点と点のつながりを意識して書いています。
　また、正しい鉛筆の持ち方もあらためて教えてもらい、それも意識して書いてます。
　この鉛筆の持ち方が習慣になればいいですね。

　誕生日列車をかいています。列車の窓の中に自分の大好きな室内をイメージしてかいています。完成したら、教室の後ろに掲示する予定です。

　５・６年生の体育では、ハードル走に取り組んでいます。
　今日は、練習の成果をたしかめるためにタイムを計っていました。
　５０ｍ走の記録にどれだけ迫れるのか確認しました。

　今日６月１０日は、時の記念日です。時間の大切さを考える一日にしたいものですね。
　４年生は午前中、クリーンセンターに出かけます。社会科の学習として燃えるゴミの処理について学習してきます。
　今日も一日元気に過ごしましょう！

　

　

　これまで学習してきたことをもとに、頭をひねる問題に取り組んでいました。
　「□□−□□　１から９までの数を４つえらんで、答えが２番目に大きくなるひき算の式をつくろう」

　日本の各地方の雨温図を比較して、それぞれの地域の特色やその理由について意見を出し合っていました。「北海道はたくさん雪が降ると思っていたのに、降水量が少ないのはどうしてだろう」「太平洋側は１０月にものすごく降水量が多いのはなぜだろう」など。この後、この疑問をもとにして、各地の気候とその特色を生かした生活について勉強していきます。