こんだて
食パン　　牛乳　　ミックスビーンズのマリネ
オムレツ　　クリーム煮　　メープルジャム

　倒立の練習や、前転の練習をしました。どうすれば、きれいにできるかを考え、つま先をのばしたり、まっすぐ回ったりすることを意識しました。

　米作り体験や調べ学習を通して学んだことをまとめて、４年生へ発表しました。発表に向けて、時間内に収まるように要約をしたり、違う言葉に言い換えたりと、さまざまな工夫をして今日を迎えたため、発表を終えてほっとした様子でした。今後も、身の回りのことについて課題を見つけ、進んで調べ学習をしていきましょう！　

５年生から「総合的な学習の時間」に調べたお米の話を教えてもらいました。お米の種類や育て方等、興味をもって発表を聞きました。

　読書月間も楽しく本を読んでいた子供たち。今回の学習では、自分たちが「作者」になってお話を作ります。
　今日は、主人公や、場面の設定を考えました。
「おっちょこちょいのねずみが、釣りをしていたら落ちちゃうんだ。」
「食いしん坊のねずみが、お菓子の家を見つけるよ。」
と、決めた設定を友達に話しました。友達に話すことで、どんなお話にしようかさらに考えが整理されたようです。

　国語科「むかしばなしをよもう」の学習で、図書室で読み聞かせをしてもらいました。
　「いちにち　むかしばなし」のお話には、昔話がたくさん出てきました。
　オリエンテーションの後には、一人１冊ずつ昔話の本を借りました。
　５時間目には、借りてきた本の紹介カードを書きました。どんなお話なのか、楽しみです。

こんだて
ごはん　　牛乳　　魚の黒酢あん
はくさいひたし　　関東だき

　４年生への総合発表に向けて練習をしています。昨年してもらったことを思い出しながら、学んだことを分かりやすく伝えられるように工夫しています。４年生に「総合っておもしろいな」「お米についてもっと知りたいな」と思ってもらえるような発表ができるとよいですね！　

　司書の先生から、著作権について教えていただいたり、読み聞かせをしていただいたりしました。本の貸し出しも行い、多く子供たちが、目標の３０冊に到達しています。

　体育では、倒立にチャレンジしました。それぞれのレベルに合わせて、かべのぼり倒立、かべ倒立、倒立前転の３つの技に取り組みました。