教育実習生の先生に、算数の授業をたくさんしていただきました。総合的な学習の時間には、なぜ先生になろうと思ったかまっすぐな思いを語っていただきました。子供たちにたくさん丁寧に接していだき、楽しい気持ちで２０日間を過ごすことができました。

　学級活動の時間に「特技発表会」を開き、自分の得意なことや好きなことを紹介し合いました。スポーツや習い事、趣味など、いろいろな分野で披露する友達を温かい気持ちで応援したり拍手をしたりする様子が見られました。振り返りでは、「友達が頑張っている姿がよかった」「友達の新しい一面を知ることができた」と楽しそうに話していました。

　そよかぜ集会の様子です。３年生と４年生で声をかけ合って活動しました。

　図画工作科の学習で土粘土を使った造形活動をしました。色とりどりのガラスの粒を並べることで、焼いたときに着色するそうです。完成予想図を事前にデザインし、水の流れを考えて高さや広がりを出したりしながら制作しました。「水をためてから少しずつ流れるためにはどうしたらよいかな」「滝のように一気に流したり、うずまきの迷路のようにしたりしたいな」「ここに緑や青の色が出てほしいな」など、想像をふくらませながら作りました。焼き上がりが楽しみです。

　市立図書館の司書の方に来ていただき、ブックトークをしていただきました。最初は、絵や文字を使わない語りのみのお話「ストーリーテリング」を楽しみ、その後にいろいろな本の読み聞かせや紹介をしていただきました。子供たちは「次どうなるの」「私もその本読みたい」と興味津々の様子で話を聞いていました。

　体育科では、跳び箱遊びに取り組んでいます。「ドン」と踏切板を踏み、「パン」と跳び箱に手をつき、「ポン」と体を浮かせて跳びます。この「ドン、パン、ポン」を合い言葉に練習に取り組みました。跳び箱の高さは３段、４段、５段の３種類あり、考えながら自分に合う高さの跳び箱を選んでいました。

　マット運動の学習では、美しく回ろうと意識しながら取り組んでいます。苦手な技を何度も練習したり、友達にアドバイスをもらいながら練習に励んだりする姿が見られました。

　開脚前転と開脚後転の練習をしました。それぞれの技がより美しくなるように、得意な友達に進んで質問をしたり、手の付き方を教えたりしていました。

　絵やパズルの鑑賞会を行いました。友達の作品のよいところや真似をしたいところ等をじっくりと鑑賞していました。