昨日立てた調理計画を基に、お味噌汁を作りました。にぼしの頭とはらわたを取り除いて出汁をとったり、火をとめてから味噌を入れたりするなど、さまざまな点に気を付けて調理することができましたね。食事をするテーブルやいすの準備を、早くできあがった班が率先して学級分準備するなど、家庭科の授業でも協力して活動しました。　

学年みんなで、自分たちのお気に入りの場所を紹介し合いました。
　質問したり誘ったりしながら、よりよいスピーチとなりました。

　今回は、「鬼」がテーマでした。
　鬼といっても、おっちょこちょいだったり、心優しかったり。
　お話によって鬼のイメージが異なることが面白かったです。

こんだて
食パン　　牛乳　　ミックスビーンズのマリネ
オムレツ　　クリーム煮　　メープルジャム

　倒立の練習や、前転の練習をしました。どうすれば、きれいにできるかを考え、つま先をのばしたり、まっすぐ回ったりすることを意識しました。

　米作り体験や調べ学習を通して学んだことをまとめて、４年生へ発表しました。発表に向けて、時間内に収まるように要約をしたり、違う言葉に言い換えたりと、さまざまな工夫をして今日を迎えたため、発表を終えてほっとした様子でした。今後も、身の回りのことについて課題を見つけ、進んで調べ学習をしていきましょう！　

５年生から「総合的な学習の時間」に調べたお米の話を教えてもらいました。お米の種類や育て方等、興味をもって発表を聞きました。

　読書月間も楽しく本を読んでいた子供たち。今回の学習では、自分たちが「作者」になってお話を作ります。
　今日は、主人公や、場面の設定を考えました。
「おっちょこちょいのねずみが、釣りをしていたら落ちちゃうんだ。」
「食いしん坊のねずみが、お菓子の家を見つけるよ。」
と、決めた設定を友達に話しました。友達に話すことで、どんなお話にしようかさらに考えが整理されたようです。

　国語科「むかしばなしをよもう」の学習で、図書室で読み聞かせをしてもらいました。
　「いちにち　むかしばなし」のお話には、昔話がたくさん出てきました。
　オリエンテーションの後には、一人１冊ずつ昔話の本を借りました。
　５時間目には、借りてきた本の紹介カードを書きました。どんなお話なのか、楽しみです。

こんだて
ごはん　　牛乳　　魚の黒酢あん
はくさいひたし　　関東だき