これまで各自が調べてきた環境問題について発表しました。子供たちは、環境問題の原因を図や表、写真等を用いて効果的に発表しました。また、聞き手の子供たちは、発表者の話をクロムブックでメモするなどしていました。
　自分の調べたことや友達の発表から、多くの問題点は人間の行動にあるのではないかと考え、社会科のごみの学習との関わりを感じ取りながら、自分たちにできることについても心を巡らせていました。

　インターネットを使用する際の約束について学習しました。インターネット利用時の家族との約束を守らなかったときに起きたトラブルの事例をもとにクラスで話合い、どのようなことに心がけてネットを使っていけばよいか考えました。

　朝早く登校して掃除をしてくれている子供がいました。学校中を丁寧に掃除してました。たくさんとれたゴミを見て誇らしげな表情をしていました。人知れず、人のために働こうする姿がとても素敵です。　

　ハンカチや靴下を手洗いしました。子供たちは、「汚れやシミを放置しておくと取れにくくなるということが分かったので、服やハンカチに汚れがついたら放置をせずに洗おうと思いました。そして取れにくくなった汚れを親は頑張って取ってくれているんだなと思いました」と感想を述べていました。

　割る数が二桁の割り算の筆算に取り組んでいます。割る数が一桁のときの解き方を思い出しつつ、二桁の場合にはどのようなところに気を付ければよいか、友達と確認しながら問題を解き進めました。

　今日は、これまで読んだ本の中で初めて知ったり、驚いたりして自分のためになった本を友達に紹介する学習に取り組みました。

　図画工作科では、のこぎりの使い方を学習し、木材を切り始めました。動画でのこぎりの使い方を視聴し、イメージはできていたものの、いざ切ってみると、板が動いたり上手く切り込みを入れることができなかったりと悪戦苦闘していました。
　ですが、回数を重ねていくうちにコツをつかみ始め、心地よい「ギコギコ」があちらこちらから聞こえるようになりました。カッターとは違う感覚に、子供たちは夢中になっていました。

　家庭科「ひと針に心をこめて」の小物づくりは、大分仕上がってきました。今日は、自分の好きな飾りをどんどん縫い付けていきました。子供たちは、イニシャル、好きな形、模様など、集中して作っていました。後１時間で完成予定です。夏休み前には持ち帰るので、初めて作った作品を是非、ご覧下さい。

　環境問題にについて調べた内容を新聞の形にして報告しています。見出しと本文のレイアウトや文字の大きさに気を付けて、自分が伝えたい内容を分かりやすく報告しようとしています。

　算数科でそろばんを使って小数同士の計算をしました。３年生での学習を振り返りながら、位ごとに計算することで簡単に求めることができることに気付き、友達と助け合いながら一生懸命に学習に取り組みました。