子供たちは、プログラミングの難しさを実感するとともに、プログラミング学習の最初に動画で見た自動車メーカーの自動運転する車のすごさにも改めて気付くことができました。

ロボットの車の動きをプログラムしました。試行錯誤を繰り返し、素早く線の上を走ることができるプログラムを考えました。

　今日はいよいよ６年生さんに招待していただいた「段ボール迷路」の日。子供たちはとっても楽しみにしていました。行き止まりやくねくねした道に迷いながら見事ゴールすることができました。楽しい企画に大満足の２年生でした。

　図画工作科の学習で、ねん土遊びを行いました。
「にぎる」「のばす」「ひねる」「ひも状ににする」等いろいろな技を使って、自分のイメージに合う作品をつくりました。出来上がった自分の作品や友達の作品の写真をクロムブックを使って撮りました。

　天候のよい日にはプール学習に取り組んでいます。水に顔をつけるのが苦手だった子供たちも、今では潜ったり、バタ足をしたりと楽しく水遊びをしています。自分のめあてに向かって努力し「もぐれるようになったよ」「遠くまでバタ足で進むことができたよ」と喜びでいっぱいの子供たちです。

３年生の総合の様子です。
すっかり夏の様子になったビオトープの周りを観察しました。
季節の変化を感じ取っている３年生です。

春に幼虫から育てていたカブトムシが、立派な成虫になりました。
じっくりと観察する３年生です。
「カブトムシのからだのつくりは、すごいなあ！」

　６年生が鵜坂っ子ハッピープロジェクトで、１年生と２年生も一緒に楽しめるよう、バナナおに（助けおに）を企画してくれました。元気に楽しく活動しました。

　「たからとりおに」は、腰に付けたタグ（しっぽ）を鬼にとられないようにうまくかわして、宝（お手玉）を取りに行き、時間内にたくさん宝をとるゲームです。チームの友達と協力して作戦を立てたり、相手の動きをよく見て素速く動いたりして、みんな力一杯プレーしています。

　国語科「あったらいいな、こんなもの」の学習で、あったらいいなと思うものを友達に紹介しています。あったらいいなと思うわけや、どんなはたらきがあるのかなどを紹介したり、どんな形や色をしているか質問したりしています。