２年生は国語で、「お手紙」の学習をしていました。場面ごとのがまくんとかえるくんの気持ちと、その変化について話し合っていました。その後、気持ちのうつりかわりを考えながら、音読をすることになりました。

　「１０のなかよしコンビをみつけよう」という課題で、合わせると１０になる数の組み合わせを答えていました。すぐに答える子供がたくさんいました。何度も繰り返して理解したい大切なポイントです。

　６年生は複雑な形の体積を求めていました。いろいろな計算の仕方があると思います。いつも集中して課題に取り組む６年生です。

　３年生は、学習発表会に披露する薬師太鼓の練習をしていました。パートごとに分かれて特訓中です。

　４年生は総合的な学習の時間に、昨日の美化活動について振り返っていました。

　３時間目から、それぞれのコースに分かれてゴミ拾いをしました。たばこの吸い殻や空き缶、ペットボトル等、様々なゴミが落ちていました。コースによって、ゴミが多い場所もあれば、あまりない場所もあったようです。子供たちは、熱心にゴミを拾い、落ちていたゴミについてメモをとっていました。今後、それぞれのコースの結果を共有し、上滝地域をもっときれいにするために作戦を立てていきます。

　前の記事の続きです。

　５時間目の３年生は、異世代交流の活動で講師をお招きし、薬師太鼓の練習を進めました。太鼓の練習に際しては、リズムを表した音譜がありますが、子供たちは講師の先生の見本を聞いてまねする方が得意です。

　５時間目のひまわり級は、学年の花壇でサトイモの収穫をしました。ニンジンの葉も残っていたので期待しましたが、残念ながら食べられるほど大きく育っていませんでした。
　サトイモの葉っぱを片付けて、来年に備えます。

　１年生教室前に、製作途中の作品が干してありました。進度は様々ですが、とても色鮮やかな作品が目立ちました。