６年生は、立方体の容積を求める問題に取り組んでいました。友達の考えを聞いて、よくい分からないと感じたことを尋ねている場面を見かけました。子供たちだけで学び合っているすてきなシーンだと感じました。

　創意工夫が感じられる高学年らしい自由研究や作品が展示してあります。

　身近なことで興味・関心のあることや、やってみたいことをもとにテーマを決めています。調べてまとめることで表現力を伸ばしていますね。

　理科の学習経験をいかして観察しながら研究を進めたものや、体験に基づいたまとめ等がありました。

　ユニークな工作の作品がありました。作りながら楽しんでいた様子が目に浮かびます。

　各教室横のオープンスペースには、夏休みにがんばって制作した作品が並べられていました。　
　個性が光るすてきな作品があります。

　２学期に入り、クラスでトライしたいことを話し合うためにクラス会議を開きました。子供たちは、円になって座り、ぬいぐるみをまわし、ぬいぐるみを持っている人の話をしっかり聞くというルールを守り、全員が意見を言えるようにして話し合いました。子供たちは、「運動会に向けての練習を頑張ること」「家でお手伝いをすること」にトライすると決めました。これから、さらにたくさんのトライをしていきます。

　運動会に向けて結団式が行われました。一致団結〜仲間とつくるすてきな運動会〜をスローガンに、子供たちは運動会に向けて頑張ろうと意欲を高めていました。また、この日のためにたくさんの準備をしてくれた六年生や中学生の立派な姿を見ることができました。
　各団の応援練習では、振り付けを覚えようと一生懸命に練習していました。学校から下校するときにも、応援の練習を思い出し、声に出す姿も見られました。運動会に向けて、子供たちと一致団結して取り組んでいきます。

　小中学生の全員が集まり、運動会に向けて小中合同の結団式を行いました。団役員の紹介やスローガンの発表がありました。
　赤団、白団がそれぞれに心を一つにして頑張ろうという意気込みが感じられました。

　運動会で行う「大玉を運びリレーする競技」の練習を行いました。友達と息を合わせて慎重に取り組む様子が見られました。