理科の学習では、“水の行方を追おう”のテーマを基に、自然の中にある水の変化の様子を実験・観察しました。

　TOYAMAキラリに見学に行きました。
　ガラス作品を真剣に眺めたり、学芸員の方に活発に質問をしたりして有意義な時間を過ごしました。

　理科の学習では、グラウンドで秋探しをしました。紅葉した葉っぱや松ぼっくり、秋の昆虫などグラウンドいっぱいに元気に探していました。

禁煙教室に参加しました。たばこが体に与える害について再認識し、健康に過ごしていきたいと思いを強く持ちました。

　６年生の国語科の授業の一環で、グループに分かれて様々な遊びゲームを行いました。６年生の計画した遊びや分かりやすい説明、優しい言葉がけのおかげで、１年生の子供たちは楽しい時間を過ごしました。

　様々なゲーム遊びを通して、これまでに交流のあった６年生だけでなく、これまでに話したことのなかった６年生とも仲良くなり、楽しめたようです。「全部楽しかった」「もっと一緒に遊びたい」「みんな優しくて、誘ってくれて嬉しかった」と、喜々として振り返っていました。

　春や夏と比べながら秋の様子について話し合いました。子供たちは「花や葉っぱが枯れてきたよ」「夕方になるのが早くなった」「地面や風が冷たくなってきた」「柿や栗が食べられる」など、様々な観点から季節の移り変わりに気付いていました。校庭での秋見つけでは、この後に始まるおもちゃづくりに使えそうな落ち葉や松ぼっくり、枯れ枝等を、宝物を見つけたかのように嬉しそうに拾い集めていました。

　ハンガーを使った「ひらひらゆれて」の学習をしました。紙テープやお花紙、タフロープ等を思い思いの長さに切ったり丸めたりしながら、ハンガーに取り付けました。同じ材料でも、使い方のアイデア一つで全く異なる形になり、出来上がっていく過程を楽しみながら創作活動をしました。

　家庭科では、ティッシュカバーケースを製作しています。久しぶりのミシンに惑いながらも、何とか形になってきました。できあがりが楽しみです。

　理科の地層のでき方の学習で、岩石の観察をしました。実際に岩石を手にとって、間近に見ることができ、色形だけでなく触った感じの特徴も捉えることができました。