３時間目の５年生は、理科室へ行っての実験でした。今日の学習内容は、いろいろなものを水に溶かす実験です。２種類の砂糖、片栗粉、味噌それぞれをを水に溶かします。実験を前に、まずは予想を立てていました。

　２年生の教室では、大山図書館から２名の司書さんに来ていただき、読み聞かせをしていただきました。
　様子を見に行った時には、おもしろい豆腐の話をしてもらっていました。読み聞かせが終わった後、廊下で子供に「読み聞かせはおもしろかった？」と尋ねると、元気な大きな声で「ハイ！」と答えてくれました。
　みんなどんどん本好きになってくれると嬉しいです。

　２時間目の６年生は図画工作の授業でした。この授業では「思い出を描こう〜宿泊学習の思い出〜」という題で、画用紙に黒ペンで絵を描いていきます。また、この学習課題は「描く順番に気を付けてダイナミックに自分を描こう」とし、描く順番は「爪⇒指先⇒指」といった様に細部から大きな部分へ、しかもゆっくり描くという条件付きで製作を進めています。
　とても個性的な絵の描き方です。さてどんな絵が出来上がるのか後ほど紹介します。

　２時間目の１年生は、次の「カフェ和いわい」の計画をしていました。何をするのか元気に発表してくれましたが、たくさん出た意見を「見せること」と「いっしょにすること」で整理することで、どうやっていけばいいのかが分かってきたようです。

　６年生の１時間目は算数の授業でした。先日までは「比例」の学習をしていましたが、今日の学習は「反比例」まで進んでいました。
　「段々大きくなるのが比例で、小さくなるのが反比例」と判断する人もいますが、中学校で負の数が入るとそうばかりは言ってられません。しっかりとXとYの変化に注目してくださいね。

　５年生の１時間目は算数の授業でした。前回の授業では、うさぎの混み具合について学習していましたが、今日はその応用で、全都道府県の人口密度について調べます。その際、全員が４７都道府県を調べるには時間がかかるので、班毎に地方を分担して調べていきます。
　さて、我が富山県はいったいどんな具合なのでしょうか。

　３年生の１時間目は国語の授業でした。この授業では、教科書に載っている宝の地図をもとに、自分でオリジナルの物語を作っていきます。その地図の中には、巨大タコ、ワニ、針の山等々、そして宝の箱が中央に描かれています。さてみんなは、どんなワクワクする物語を作るのでしょうか、楽しみです。

　本日の午前中、４年生は常願寺川に関する学習の一環で、校外学習に出かけました。見学予定施設は、立山砂防博物館、常西合口用水関連施設（横江頭首工、両岸分水工など）です。かなり冷え込んでいますが、天気もよく校外学習にはもってこいの天候です。

　５時間目の４年生は理科の授業でした。この授業では、水を温めたり冷やしたりすることで、その体積がどう変化するかを観察しました。
　水の量をよーく見つめていると、みんなより目になりがちでした。

　５時間目の５年生は算数の授業でした。学習していたのは「うさぎの混み具合」を比較する内容でした。「１羽あたりどれだけの面積か」と「同じ面積あたりどれだけのうさぎがいるか」という２つの考え方で比較をしていました。