劇「くじらぐも」の練習を体育館で行いました。
　手作りの「くじら」が登場です。音楽を入れ、動きや台詞をゆっくり確認しながら、とりあえず最後まで通してみました。
　これから少しずつ表現力を伸ばしていきたいと思います。

　学習発表会では、劇の終わりに合唱をします。
　今日は、ステージでその合唱の練習をしました。
　間奏には、呼びかけを入れますが、間奏の長さと呼びかけの長さやタイミングを合わせるのに苦労しています。
　本番に向け、着々と練習を進めています。

　「験」と「極」の漢字練習をしている様子です。
　漢字辞典をそばに置き、分からないことは調べます。
　集中して丁寧に漢字を書いています。

　市電に乗って、富山市科学博物館へ行ってきました。
　プラネタリウムでは、１０月１０日の月や星の動く様子や、秋の星座等について分かりやすく解説していただきました。
　その後、限られた時間でしたが、グループで様々な展示を見学しました。今までも科学博物館へ行ったのある子供が多かったのですが、クラスの仲間と行く今日という日は、特別だったようです。

　「Ｗｈａｔ　ｌｅｔｔｅｒ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ？」
　「Ｉ　ｌｉｋｅ　（アルファベットの文字）．」

　子供たちが、英語で質問すると、ＡＬＴの先生が、好きなアルファベットの文字を英語で答えます。
　その答えを聞き、かるた取りをしています。
　先生の発音を聞き、少しでも速く取ろうと頑張っています。
　ゲームを通して、アルファベットに慣れ親しんでいます。

　数直線を見ながら、「○より○大きい数」「○より○小さい数」を考えています。
　「１３より２大きい数は？」「１７。」「１５。」「１６。」
　大人にとっては、簡単に思える問題ですが、１年生にとっては難題です。複数の解答の発表がありました。
　いくつも例題を解きながら、理解するまで頑張って取り組んでいます。

　「こんなに見付けたよ。」
　「次のページまで、書いたよ。」

　自慢そうに、何人もの子供たちが、ノートを見せにきました。
　教室やその近くを歩き回り、四角形を見付けて記録しています。クロームブックで、写真撮影も可です。
　子供たちは、１つでも多く見付けようと、目を輝かせて意欲的に取り組んでいます。

　前回は、「道」を書きました。今日からは、「しんにょう」の第２弾として「友達」を書きます。しんにょうの形を整えることがねらいですが、友の字もなかなか難しく、少し苦労しました。来週も「友達」を書きます。

　暗幕を閉め、スポットライトも使用しながら、発表当日により近い環境で練習しました。
　観客に伝わるようにと、動作の大きさや、声の出し方、演技する位置など、気が付いたらその場ですぐに止めて、確認・修正しながら練習に励んでいます。

　「だめだめ。この木は、ぼくの木。ぼくのはっぱ。」
　「この木は、わたしの木。だから、はっぱも、わたしのはっぱ。」
　物語「やくそく」に出てくる文です。二匹の青虫が喧嘩している場面で、青虫たちの気持ちを想像して、動作も交えながら読みました。