教科書を見ながらリコーダーテストをした後、
「見なくてもできます！」という一言。何度も挑戦します。

　他の子供たちは、漢字の学習。よい姿勢で練習に取り組んでいます。

学習の終わりの時間。計算ができるようになったかどうか、問題を解いて確かめました。

気合いの一言をつぶやき、書き始めました。上下の組み立て方を意識して書きます。

前回までは２桁の計算でしたが…今回からは３桁です。どうやって計算したらよいのでしょうか？みんなで考えました。

　道徳の授業です。教材文に登場する人物を確かめ、相手のことを理解する大切さについて考えました。ぴんとのびる手が素敵です。

　数値を色分けして問題を解いています。その数字が何を表しているのかを考えながら問題を解いています。

　知りたいことをどのように調べたらよいかについて話を聴いています。自分が知りたいことをこれからは自分で調べることができますね。

　どの部屋から書いたらよいかな？
　美しい字を書くためには、どこから書き始めるかが大切です。空書きをして、書き順も確かめました。

　前回に引き続き、体力テストに取り組みました。

　５・６年生が宿泊学習で不在のため、４年生が委員会の仕事を代わりに行います。休み時間に、役割分担をしている様子です。