比を簡単にする方法を学んでいます。
　０．９：１．５＝３：５にすることができました。
　しかし、２／３（３分の２）：４／５（５分の４）は、難題です。班で考えてから、学級全体で話し合いました。「答えは何だろう？」「なぜこのやり方をしたのだろう？」と、すっきりしません。
　分からないからこそ、学ぶ価値があります。

　「ぶんぶんぶん」の曲に合わせて、楽しくリズム打ちです。
　タンバリンの持ち方と叩き方を学び、うまくできるようになりました。リズム打ちする子供も、聴く子供も心地よく学習できました。

　夜空に見える星の明るさや色は、星によって違うのはなぜだろうという疑問について、写真や動画を基に知ることができ、「なるほど」とつぶやく子供がいました。
　夏休みには、星座早見盤を使って星を観察します。その方法も確認しました。

　カノンを２つのパートに分かれて、リコーダー演奏しました。
　まずは、互いのパートの演奏を聴き合いながら別々で練習しました。
　最後に、相手のパートの音を聴き、タイミングを合わせながら、追いかけっこで演奏しました。みんなの力で上手にできました。

　３年生は、学習の時間に「わたしは、だれでしょうクイズ？」を考えました。
　今日は、がんばって考えたクイズを、１年生に解いてもらいました。１年生のみんなが挙手をして答えてくれるので、とても嬉しそうでした。

　最近雨の降る日が多いのですが、晴れ間にプールへ入りました。プール開きの日を含めると、５回目になります。

　いつものように２グループに分かれました。
　潜ることのできるグループは、男子対女子で、水中石拾い競争をしました。
　３枚目の写真は、女子が１回戦で勝利し喜んでいる様子です。ちなみに、２回戦は、引き分けでした。

　水慣れグループは、手をつなぎながら円陣を大きくしたり小さくしたりする活動や、鬼ごっこ等をして楽しく過ごしました。子供たちの歓声が上がりました。

　英語のフルーツバスケットをしています。
　「Ｉ　ｌｉｋｅ　○○．（私は、○○が好きです。）」と言ったら、○○が好きな人が、別の席へ移動します。
　好きな物は、食べ物でも、スポーツでも、遊びでも、何でも大丈夫です。ただし、英語で言います。

　楽しいゲームを通して、「Ｉ　ｌｉｋｅ　○○．」の言い方に慣れ親しむことができました。

　５年生の子供たちは、「花丸１０個のご褒美」として、バスケットボールとドッジボールを楽しみました。
　実は、５年生の子供たちは、日頃から「今日の５年生は花丸かどうか」を自分たちで振り返っています。
　例えば、「さわやか集会で全校を楽しませることができた」と自己評価し、自分たちに花丸を付けるのです。

　そして、その花丸が１０個たまったのです。自己肯定感を向上させる取組の１つです。
　
　

　１学期に残食の少なかった２年生と５年生へ、調理員さんから感謝の気持ちを込めて、感謝状が授与されました。
　調理員さんは、給食の準備で忙しいので、プレゼンターは給食主任の先生が務めました。

　調理さんにとって、残さずおいしく食べてくれることがとてもうれしいのです。これからも、残食０の食べキリンを目指しましょう。

　反対に、いつもおいしい給食を作ってくださっている調理員さんへ、こちらから感謝の気持ちを伝えたいです。ありがとうございます。