桜っ子タイムには、科学係が企画した「スライム作り」の続きをしました。
　スライムができた時には、作った人も、企画した科学係も、どちらも嬉しそうでした。

　６年生が考えた案をもとに、今年度の児童会スローガンは何がよいかについて話し合いました。自分の思いを語る子供たち。仲間の考えを聴くにつれ、もっと話したい、聴きたいと思うようになり、語ることのおもしろさを感じたようです。

　桜っ子タイムに、ダンス係が発表を行いました。
　ダンスが終盤に差しかかると、自然と手拍子が起きました。

　算数科の学習では、◯分後の時刻の求め方と、かかった時間の求め方について考えました。
　時計の模型を使いながら考え方を聴き合いました。

　社会科の学習では、学校のまわりの様子を思い出して、グループで確認し合いながら地図を作成しました。

　図画工作では「ちょきちょきかざり」をしました。折り紙を折ったり重ねたりして切ると、いろいろな形ができます。できた形のおもしろさを感じながら、作品を仕上げました。
　生活科では、学校を探検しました。学校には、たくさんの教室があることを知りました。今日は少ししか見られなかったので、今度、じっくり見る時間をつくりたいと思います。

　安全に、正確に、仲良く実験する6年生です。

　物を燃やすはたらきがあるのは、酸素？窒素？二酸化炭素？

　

　国語科の学習では、きつつきの商売の続編の物語を自分で想像してつくりました。
　その後、グループで聴き合いました。