5年生のノートがとても整ってきています。
考えた跡がしっかり分かるノートになってきています。

理科の学習で、空気鉄砲を撃っています。今は的を作って、正確に飛ぶ、遠くまで飛ぶのを楽しんでいる段階です。思い切り楽しんでいろいろ試す中で、いろんな疑問が浮かび上がってくることでしょう。

　きれいな「あおぞら」の下、さつまいもほりをしました。それぞれの学年の学習発表会練習の合間をぬって、２人がそろった４時間目に行いました。大きなさつまいもが４つほどとれました。あまいサツマイモを調理して食べるのが楽しみです。

準備に精を出している何人かを呼び止めて、インタビューしてみました。

「長岡小学校のよさを来年の1年生に１つ伝えるとしたら、何と答えますか？」

一人目の子はこう答えました。
「大きい学校にくらべると人数が少ないので、全員が仲良しです！」
二人目の子はこう答えました。
「学校の敷地内外の自然が豊かです。学校のまわりに大きな公園がたくさんあって、放課後も遊べるし、学校行事でも楽しく使えます。」
三人目の子はしばらく悩んでこう答えました。
「たくさんありすぎて、１つに決められないことです・・・。」

未就学児の保護者の方に、この三つの意見を紹介した後に、
「こんな子供たちが育つ学校だということが、学校の最大のよさです。」
と付け加えました。

５年生のみなさん、ありがとう！

今日は、就学時健康診断の日です。
午後の検診に向けて、来年度の最上級生が心を込めて準備にかかりました。

6年生は、英語でのコミュニケーション活動を重視する現在の教育課程になって以来、学習を積み重ねています。外国語専科担当者から「その成果が現れ始めている」との報告を受けています。簡単なやり取りではありますが、たしかに英語でのコミュニケーションに臆している様子はありません。

廊下を歩いていたら、ふと目を惹きつける物がありました。
係活動の子が作ったのでしょうか？
こんな小さな遊び心が子供たちの学級生活を潤します。

算数科の場面です。互いの考えを仲間と伝え合っています。
いつもとちがうのは、伝える相手を選び、教室の中を大きく動いて相手を見つけているところです。
さて、どんな基準で相手を選んだのか、あとで聞いてみようと思います。

今日も学習発表会の練習場面にお邪魔しました。
教室で、自らの出番を意識できるよう工夫して練習に取り組んでいます。
このように場を替えても、目的意識をしっかりもって練習できるように設定するのは、担任の腕の見せ所でもあります。

図画工作科で取り組んでいた「まどからこんにちは」の制作の仕上げにかかっていました。色ボール紙にビルのようにうまく自立させる方法を試行錯誤しています。