朝のひまわり級では、縄跳びに取り組んでいました。全校に配付された「なわとびカード」というものがありますが、それを目標に取り組んでいます。今朝は「うしろ跳び連続３５回」に挑戦しましたが、ほんのもう少しのところでひっかかりました。あと少しだったので、もしかするとその後達成できているかもしれませんね。

　今日の給食献立は、ご飯、牛乳、フクラギのみぞれかけ、ゆかり和え、白菜鍋 でした。

　以前に配付した「１２月の献立表」では、「とろろ昆布和え」となっていましたが、食材の調達の関係で「ゆかり和え」となりました。

　６年生の書写の授業です。「強い信念」という字を書きました。みなさん、うまく書けましたか。

　５年生の算数の授業です。この授業では、平行四辺形の面積を求める内容で、クロームブックを使用していました。画面上には、頂点の位置を動かせる平行四辺形が準備されていて、その機能を使って平行四辺形を変形しました。これまで習ってきたほとんどの平行四辺形では高さが図の中に位置づけられますが、変形することで高さが図の外へ出るような図形についても考えることができました。

　６年生教室前には「歴史新聞」が掲示されています。今年の６年生は歴史好きが多いうえに、担任の先生も「歴女」ですから、かなり質の高い内容になっているはずです。

　５年教室前（ワークスペース）に飾ってある作品です。「立ち上がれ！ワイヤーアート」というテーマで製作しました。「立ち上がること」が作品の条件だそうです。

　各グループでの練習は、シュート練習が多かったようです。ゴールキーパーも交代で担当していたようですが、ワールドカップ選手のようには取れなかったようです。

　この壁新聞の作者です。お総菜をつくる人の工夫や、商品の並べ方の工夫、リサイクルコーナーなど、分かりやすく説明しています。

　壁新聞と作者の写真です。
　初めてつくる壁新聞。やる気まんまんでがんばりました。
　途中、難しいと感じたようですが、最後まであきらめずに仕上げて、達成感もひとしおだったようです。

　前の記事の続きです。
　朝早く、ワールドカップ決勝がアルゼンチンVSフランスに決まった今日ですから、どの子供も気分はメッシといったところ、いきいきとプレーしていました。
　ある程度試合が進んだところで、話合いの機会をもち、ルールの確認と各チームの独自練習を行いました。