先週行った「物のあたたまり方」の実験の続きです。

　「うおー。」
　「し温インク」が入った４０度以上のお湯に氷を入れると、青色からピンク色へと徐々に変化しました。ガスコンロで温めたときとの違いが分かりました。

　また、ビーカーの底に水彩を入れて、水をあたためると、対流の様子が分かる実験も行いました。（写真）

　準備は少し大変ですが、実験は面白いです。　

　３年生は、ソフトボール投げの計測をしました。
　外は肌寒いですが、快晴なので気持ちよいです。子供たちは、張り切ってボールを投げました。前回の記録より伸びている子供が何人もいました。

　三角形の図を切ったり貼ったりしながら、三角形の面積の求め方を考えました。
　三角形を２つ組み合わせて平行四辺形を作って求める、三角形を２つ組み合わせて長方形を作って求める、三角形を切って平行四辺形を作って求める、３つの方法が出ました。
　このような考え方から、三角形の面積を求める公式に結び付きました。
　

　「トン、トン、トン。」

　図工室から軽快な音が聞こえます。「くぎうちトントン」という学習をしています。
　型抜きベニヤと角材から何を作ろうかと考えたら、早速、トン、トン。
　金槌（かんづち）や玄翁（げんのう）を使って釘を打ち、材料同士を打ち付けたり、打ち込んだ釘で模様を付けたりしました。
　しだいに釘の打ち方が上手になってきました。

　書き初め大会で書く「強い信念」の練習２回目でした。本番と同じように床で書きました。「強」の文字が特に難しいようでしたが、１回目よりも上手になりました。

　１２月とは思えないほど暖かい日差しの中、５０ｍ走のタイムを計りました。春に計測したときから、どれだけタイムが伸びているか楽しみです。４年生は、全員全力で走り切りました。

　書き初め大会で書く「雪の大地」の練習２回目でした。
　注意点を確認してから、本番と同じように床で書きました。４文字全てを上手に書くことは難しいですが、１回目よりも進歩していました。

　近頃、雨天が多くなっていますが、今日は太陽が顔を出し、青空の広がる時間がありました。
　２年生と３年生は合同体育で、５０ｍを走りました。ウォーミングアップした後、５０ｍ走のタイムも計測しました。みんな元気よく走りました。

　方眼の中に並んでいる○の数を計算で求める方法を考えています。かけ算、足し算、引き算を使うと、多様な考えが生まれます。一方で、計算方法が思いつかず戸惑う子供や、じっくりと考えたい子供もいると予想しました。
　そこで、今日は、担任と教務主任が分担し、２つの教室で分けて行う「少人数指導」の方法で授業を進めました。教室名は、「ぼうけんコース」と「のんびりコース」です。子供たちは、自分で好きなコースを選びました。

　「おかわり！」
　２つ以上の計算方法を思いついた子供たちは、次々と図を取りに来ました。
　みんな意欲的に取り組みました。

　今日の給食は、子供たちが楽しみにしていた選択献立です。
　写真は５年生教室の様子です。子供たちは、自分たちの選んだメニューをおいしくいただけるとあって満足顔です。

＜メニュー＞
　選択１…豚肉のフリッター　または　えびフライ
　選択２…チョコプリン　または　お米のタルト

　ポトフ、アスパラサラダ、コッペパン、牛乳

　※　写真では、選択メニュー全てがお盆にのっています。１人分の給食量ではありません。


　ちなみに、全校の子供たちの選択した割合は次のとおりでした。
　選択１…豚肉のフリッター　６７％、えびフライ　３３％
　選択２…チョコプリン　５２％、お米のタルト　４８％