２年生は算数科で「教科書の縦と横の長さをはかりとる」学習活動に取り組みました。竹物差しを使って、それぞれが○ｃｍ□ｍｍになることに気付きました。

　４年生は国語科で、カンジー博士からの課題に取り組みました。都道府県名を漢字で書いて、そこの特産物に関わる短文をつくりました。

　３年生は算数科で復習問題に取り組みました。クラウド教材で問題にチャレンジしていました。

　３回目のまちたんけんに出かけました。
　山田の案山子までバスに乗って向かい、様々な質問に答えていただきました。また、そばやアイスをいただき、子供たちもとても満足していました。「また、家族と来たい。」という声が多かったので、ぜひ、ご家族で山田の案山子をご利用ください。
　帰りは歩いて学校まで向かいました。道中、消防署やガソリンスタンドや「新湯谷橋」等などさまざまな「山田のすてき」を見付けることができました。

　２回目のまちたんけんでは、公民館と吉田商店まで歩いて出かけ、たくさんの「山田のすてき」を見つけました。
　公民館では、たくさんの質問をして、公民館の中の様々な場所を見せていただきました。　　
　吉田商店では、お店のことについて質問したり、お買い物をしたりしました。初めて一人でお買い物をする体験をする児童が多く、とてもいい体験になりました。

　今日の献立は、かにシューマイ、だいこんサラダ、札幌ラーメン、やさいふりかけ、ご飯、牛乳　です。

　蒸し暑い日になりましたが、子供たちは野菜や肉が入ったラーメンをおいしそうに食べていました。

　１年生は国語科で「よくにたひらがな」の形を分類して、その違いを気を付けて文字を書きました。

　２年生は生活科の町探検で、山田の案山子に出かけました。見学をしたり、お蕎麦やアイスクリームをご馳走になったり、質問をしたりして、また新たに山田のすてきを発見できたようでした。

　５年生は社会科で、野菜や果物、畜産物の生産地を調べました。それぞれの食糧生産地は、地形や気候条件、消費地との位置関係等に関係していることを学びました。

　６年生は音楽科で、器楽合奏の計画を立てました。誰がどの楽器を担当するかを話し合ったり、自分のパートを練習する準備をしたりしました。