２時間目の４年生は、支援員の方に教えていただきながらプログラム学習に取り組みました。今日のプログラムは、画面上のネコを操作してリンゴをゲットするゲームです。
　ちょうど見学している時には、１回のゲームが終わっても点数がリセットされず、得点が何万点にでもなってしまう問題が発生し、それを修正しているところでした。

　２時間目のひまわり級は、２年１組といっしょにおもちゃづくりに取り組みました。
　写真は、車の試運転をしているところです。

　２時間目の２年生は教室を飛び出し、大きなスペースを使っておもちゃづくりに取り組みました。このおもちゃは、「車」「ぴょんコップ」「ふぅふぅロケット」「ゴムロケット」「ぴょんガエル」の５種類で、今週木曜に予定されている「カフェ和いわい」の際にお年寄りといっしょに楽しむためのものです。

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　６年生は、ボランティアさんが暗唱されるお話を聞いています。少し聞いていると「王様の耳はロバの耳」のようでした。

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　５年生の「お話会」の様子です。１週間のスタートにこの様な時間がもて、スムーズに授業に入っていけます。

　今朝は上学年の「お話会」の日でした。写真は４年生の様子です。みんな集中して聞いていました。

　写真は、今朝の登校時間に玄関前から撮ったものです。秋らしい雲が青い空に映えています。
　さて、新しい週がスタートしました。区域音楽会や学習発表会、校外学習など、行事のピークも過ぎ、子供たちは少しゆったりした時期を迎えています。学校生活でもゆとりをもって、この青空のようにさわやかない週にしていきたいですね。

　音楽室を覗くと、輪になってアフリカンシンフォニーの合奏をしていました。難しいと言いながらもみんなで確認しながら練習し、力強い合奏になっていました。

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　これらの写真は、いったい何をしているところなのでしょうか？
　正解は、自分のペアの人にポーズをとってもらっているところです。それぞれのポーズは、宿泊学習の１コマを表しています。そのポーズを参考に絵を描いていきます。しかし、ポーズをとり続けるのは以外にきついものです。そこで５分で交代していきます。
　

　６年生の５時間目は、図画工作の授業でした。今日の授業では、「思い出を描こう〜初めての宿泊学習〜」という学習課題で、宿泊学習の思い出を絵にします。来拝山登山やナイトハイク、野外炊飯や食事など、思い出に残った人物の様子を描きます。