算数では、「どちらがながい」の学習をしています。鉛筆の長さ、リボンの長さ、ノートの縦と横の長さなど、様々な長さを比べていきます。

　理科の学習では、暑くなると植物の様子はどう変化するのか、育てているヘチマと学校の木をChromebookで撮りました。写真をじっくり見て、観察カードに記録しました。

オープンスペースに、集会委員会のお兄さんたちが考えたクイズが貼ってありました。子供たちは鉛筆と解答用紙を握りしめ、クイズに挑戦しました。問題をよく読んで、一生懸命考えました。

今日の給食は、主菜とデザートを選ぶことができる選択献立でした。
「わたしはお肉だよ！」「僕はソーダゼリー！」と早く食べたくて待ちきれない様子でした。自分で選んだ給食は、美味しかったかな？

　理科の学習で、雨水のゆくえを知るために、砂や土等の粒の大きさによって水のしみこみ方にちがいはあるのかを調べました。実験の様子をじっと見つめ、熱心に取り組みました。

　文化芸術による子供育成推進事業として、「山本能楽堂」による狂言「柿山伏」と能「羽衣」の鑑賞を行いました。子供たちは、初めて味わう狂言と能の表現や、楽器の音色に興味をもって鑑賞することができました。

　先週行われた絵画教室で学んだことを生かして、全校で写生会を行いました。
　４年生は、ブラシやローラーを使って、様々な表現を楽しみながら想像を広げ、まぼろしの花を描きました。
　５年生は、色鉛筆、クレパス、マーカー、水彩等画材も自分で選んで、１枚の写真から広がる世界を描きました。
　６年生は、遠近法を意識し、学校内のお気に入りの場所、思い出の場所を構図も工夫しながら描きました。

　先週行われた絵画教室で学んだことを生かして、全校で写生会を行いました。
　１年生は、初めての水彩道具を使って、大切に育てている朝顔を画用紙いっぱいに描きました。
　２年生は、大きく育った野菜を見て喜んだり驚いたりしている自分の姿を表情豊かに描きました。
　３年生は、自分が見付けた６月を感じたままに描きました。同じあじさいを見ていても表現が様々でした。

　今日は、「おまえうまそうだな」と「やさいのおなか」という本を読んでいただきました。恐竜の心温まる交流を描いた本には、子供たちが引き込まれていました。野菜の切り口のシルエットを見て、子供たちは知っている野菜をクイズのように答えていました。

　アサガオのつるが伸びてきました。「先には、はっぱのつぼみがあるよ」「真ん中の方に花のつぼみができている」「つるをよく見たら、白い毛が生えていたよ」など子供たちは、つるをよく見てたくさんの発見をしていました。見つけたことを発見カードに書きました。