The 〇〇is from □□.という文型を使って、作りたい料理の材料集めをしています。
ゲームで親しんだ言葉が、自然と英語で口をついて出てきます。
さすが6年生、いろんなフレーズや言葉を身に付け、使える子が増えています。

社会科の学習です。
自動車工業に関する4つのテーマの中から、自分が取り組みたいものを選んで、「調べて」「まとめる」活動に取り組んでいました。
図書室の資料に当たる子、ネット上の情報を検索する子、資料の特徴を生かして作業しています。

色団対抗でゲームに臨んでいます。
まだ第1試合ということで、コンビネーションはこれからのようです。
今日はチーム内でいろんな指示が飛び交っていましたが、指示と動きを一致するのは至難の業です。
これからの学習で、コンビプレーを生み出すための練習が工夫されていくことでしょう。

体育科の保健学習の一コマです。
入学時から伸びた身長を教えてもらい、テープを切り取って体の変化を実感しています。
どれだけ変化したかが分かると、そこには必ず笑顔が生まれていました。

「山のポルカ」のリコーダー演奏のテストをしてもらっている場面のようでした。
最高の演奏を先生に聞いてもらおうと、あちこちで聴き合い・教え合いが生まれていました。

図画工作科の学習です。
お気に入りの本を1冊選び、さらにお気に入りの場面を、想像を膨らませて描いています。
描いている様子をのぞき込んでいると、
「私の本は、この本だよ！」
と次々に教えてくれました。
さらに、
「この場面は○○○になっていて、私は▲▲▲の部分が好き。」
と、本を開くこともなく、頭の中に描かれた世界を言葉にしていました。

本は言葉で描かれるものがたりです。その「かたち」を絵に表すことを楽しむ過程で、いろんな想像を豊かにしているようです。

子供たちがお話を読み取り、想像を膨らませて、豊かに表現する。
普段は見ることができない、思考や読解の道筋を見せてもらっているようで、とても楽しいひとときでした。

1年生の教室の後ろに、ホワイトボードが掛けてあります。
「何が書いてあるのかな？」
と見ると、何やら楽しそうなイベントがたくさん計画されているのでした。
ホワイトボードは教室後ろの入り口の近くに掛けてありますので、教室を出る際には必ず目に入ります。
楽しいことを指折り数えてウキウキの1年生なのでしょうね！

4年生は「姉倉比賣（あねくらひめ）」の伝説に関する紙芝居を読み聞かせていただきました。
伝説に流れる背景は悲しく激しい筋書きですが、機織りの音や織りなされる布の色彩・蜆が蝶になり、群れ飛ぶ情景等が浮かぶ、とても美しいお話でもあります。
子供たちもその情景を味わっていたように思います。

今日のお話は、呉羽山の「五百羅漢」にまつわるお話でした。
今年は5，6年生が五百羅漢の長慶寺で学んだので、五百羅漢のことは全員知っています。
3年生もこれで、近くを通ったら今日のお話を思い出すことでしょう。

今朝の縦割り清掃でステキな光景を目にしました。
まず左の画像は、6年生が自らの手で一心に便器を磨いている様子です。
「素晴らしいそうじへの姿勢ですね！」
と私が声を掛けると、その返事がさらに素晴らしいものでした。
「以前の上級生もこうしてそうじしていたので、ぼくにとっては当たり前です。お手本がよかったんです。
　2年生のそうじも立派ですよ。ぜひ見てあげてください！」
奥の個室を見に行きました(右の画像)。
いいモデルが受け継がれていました。これも立派でした。
二人は心を磨いているのでした。私も見習います。