「村」「林」「森」「本」など、同じ部分をもつ漢字を見付けました。
　「木」と分かると、発表したくて、たくさんの子供たちが手を挙げました。
　また、同じ部分をもつ漢字に気を付けながら、文章を繰り返し読みました。

　血液は、体の中をどのように流れて、養分や酸素などを運んでいるのか、全身の血液の通り道をクロームブックを使って調べました。
　そして、「動脈」と「静脈」を分かりやすく色分け（赤色と青色）しながら図示しました。

　実際には、酸素を多く含む「動脈血」と、二酸化炭素を多く含む「静脈血」で、赤色の鮮やかさが違うことを動画で確認しました。

　大きな川（長良川、揖斐川）に囲まれた、岐阜県海津市に住む人々の暮らしや農業にはどのような工夫があるか考えました。
　写真を見ながら、千本松原が水害を防ぐ役割があることなど、気付いたことを発表して、昔から苦しんでいた水害に対する工夫について学びました。

　実物投影機を使って、クラス全員に「分数÷整数」の計算の仕組みを図で説明しました。３人で説明して、計算の仕組みを納得してもらうことができました。

　自分の宝物は何か問題を出し、ヒントを出しながら友達と答え合いました。
　「It's big. 」「It's expensive. 」など、宝物の特徴をジェスチャーを交えながら伝え合いました。

　「あなたの誕生日はいつですか。」「私の誕生日は、○月○日です。」
　英語で会話ができるように練習しました。
　次に、友達と誕生日を尋ね合う活動をしました。そして、教えてもらった１６人分の誕生日をビンゴカード（４ます×４ます）に記入しました。
　最後に、そのカードを使って、ビンゴゲームを楽しみました。

　生き物係は、教室でカブトムシを育てるために、校長先生に幼虫を４匹いただけないかとお願いしました。
　校長先生は、快くくださいました。そして、育てる土の湿り具合も教えていただきました。
　子供たちは、「大きなカブトムシにしたい。」と意気込みを伝えました。大切に育てたいと思います。
　

　投力を付けて、ソフトボール投げの記録も伸ばすために、投げる練習をしました。
　練習に使った用具は、「ジャベボール」です。楕円型のボールに羽根が付いており、真っ直ぐ遠くへ投げることができると、風を切って笛の音が鳴ります。
　リズム、腕の曲げ伸ばし、投げる方向などに気を付けながら、繰り返し練習しました。投げられる距離が伸びると大喜びしました。

　様々な文章問題に挑戦するページに取り組み中です。
　問題文をよく読み、「たし算」「ひき算」を見極め、立式して答えを求めました。数が大きいので、筆算もしました。
　今日も力が付きましたね。

　前半は、「ばったは、むしです。」のように、「は」と書いて、「わ」と読むことを学びました。
　後半は、「まほう」「ほうき」「たいそう」など、「う」をそのまま読まないで伸ばして読む「伸ばす音」について学びました。文の中から、どの文字が「伸ばす音」なのか、発音しながら見付けました。