周りの迷惑を考えずに、ゴミを川や外に捨ててしまう主人公について考えました。子どもたちからは「みんながゴミを捨てたら、僕達が大人になったころにはゴミだらけになってしまうよ」や「プラスチックを魚が食べたら、絶滅してしまうかもしれないよ」など、SDGｓを意識した意見がたくさん出ていました。

　図画工作科では、「くるくるランド」に取り組んでいます。わりピンを使って、紙を回す仕組みの作品です。
　子供たちは、自分のイメージしたものを作ろうと作品づくりに没頭しています。すごい集中力です。どんな作品になるか完成が楽しみです。

　呉羽っ子が図書室の前にある新聞を読んでいます。呉羽っ子は、今、社会で起こっていることに興味があるようです。(K.K/A.J)

今日の献立は、ごはん、ちくわの南部揚げ、甘酢和え、すきやき、牛乳でした。ちくわの南部揚げは、弾力のあるちくわで、よくかんで食べることができました。すきやきには、具材によく味がしみ込んでおいしかったです。子供の中には、今日のすきやきで初めて麩を食べた児童もいて、柔らかい麩の食感に少し苦手な様子も見られました。

　３年生の総合的な学習の時間では、今、呉羽梨について学んでいます。
　今日は、梨の摘果作業を体験しました。小さな実をはさみで丁寧に切り落として、大きな実が育つように作業しました。

今日の献立は、コッペパン、ミートボール、水菜のサラダ、ほたてのクリーム煮、牛乳でした。ミートボールは子供たちの人気が高かったです。今日の水菜サラダは、レモンの酸味を効かせた味付けで、おいしかったです。ほたてのクリーム煮は、ほたてのだしがよく出ていておいしい一品でした。パンにつけて食べている子供の姿が多く見られました。

総合的な学習の時間に「ＳＤＧｓ」といえば・・・思いつくことを書き出してみることから始めています。イメージマップに約３０個もキーワードを書いた子もいました。１７個の目標とつなげながら考えています。

１年生から６年生までの異学年交流のなかよし班が発足しました。今日のめあては、班のメンバーを覚えること、互いのよさを見付け、なかよく活動することです。６年生がリーダーとなって楽しく活動しています。

　1年生の生活科では、学校探検を行っています。
　探検の後には、見つけた場所や出会った人について、校舎地図を指し示しながら話しています。
　郷土資料室を探検した子供からは、「白鳥をみつけたよ」という声が聞かれました。

　完成したブックカバーを見てとても満足げな子供たちでした。ブックカバーだけでなく、様々なものを「アップサイクル」できるといいですね。