図画工作科の学習の様子です。小さくなった自分を、お気に入りの場所で撮影し、作品にします（文字で書いてもなかなか伝わりづらいですね・・・）。
　この写真は、小さな自分（まだ撮影していないので、仮の人型です）を持って、お気に入りの場所を探しているところです。楽しんで探していました。

　休み明けは、子供も大人も、調子が上がらないことがありますよね。そんな月曜日ですが、今日も３年生は全員出席しました。帰りは、元気な声で「さようなら」と挨拶していました。また明日！！

　書写担当の先生の話を聞いて、集中して書いています。

　自分が作った作品を見ながら、タイトルを考えています。ぴったりのタイトルが思うかんだようです。

国語では、自分の考えを発表しました。
どうしたら、伝わるかな？聞き手は、何を意識したらいいんだろう？と考えながら、考え・例・理由を書いて相手に伝えることをしました。

４年生社会では、自分たちが普段使っている水はどこから来ているかを調べました。
それぞれ、グループで調べ合い、ノートにまとめました。

図工では、先日がんばって作った『コロコロがーれ』の作品鑑賞をしました。
自分の作品に題名をつけて、完成です！

みんなの作品の、いいなと思ったところ、すきなところなどの感想を書きました。

　プール学習に向けて、高学年で清掃を行いました。
　５年生は、プールサイド、側溝、更衣室、プール入口を清掃しました。だんだんときれいになっていく様子を見て、子供たちは達成感を感じていました。

　初めて体積について学習しました。班ごとに24個の立方体を使っていろいろな直方体を作り、体積が等しいことを確認しました。

イタイイタイ病資料館で見たいや聞きたいことを各自目当てをもって見学や講話を聞きました。見学を終えた子どもたちはとても満足そうで見てきて思ったことを各々呟いていました。