アートで学級をかざる生活単元や図画工作科の学習を進めています。カラーセロハンで、光を通して楽しんだり、丸シールで思い思いの生き物を作ったり、様々な箱で自分の好きな物を自由に作って、教室を飾っています。

総合の学習で自然を見つけに公園へ行ってきました。花や木の実を見つけたり、虫探しをしたりしてきました。また、用水の場所や花が植えてある位置に興味を示す子どももいました。これからも、自分の興味のある自然について調べ学習を頑張ってほしいと思います。

５年３組では、算数科「しきつめられる形」の学習を進めています。三角形や四角形、それ以外の多角形を、一人ひとりが「この形だったら…」「こんなふうにしきつめば…」と試行錯誤しながら活動に取り組み、自分なりに考えをまとめている姿が見られました。

　教室の前の花壇に、12種類の花を植えました。子どもたちのデザインした絵柄になるように、それぞれの花の色や特徴を考えて配置し、一つ一つていねいに植えることができました。毎日水やりをがんばっているあさがおと共に、大切に育てていきたいと話しています。

　４年３組では「読み語り　ごんぎつね」の学習に取り組んでいます。今日はこれまで読み語りの練習を行ってきた成果を発表する中間発表会が行われていました。「ごんぎつね」の読みが深まるにつれて、語り方にも変化があらわれているようです。発表者の読み語りをじっくり聞き合っていました。

１週間に１度、図書室に行って本を借りています。
読みたい絵本を見つけて、読書を楽しんでいる子どもたちです。
今日は「おばけのてんぷら」という大きな本を読み聞かせしていただきました。
ぜひおうちでも、今どんな本を読んでいるのかお話してみてくださいね。

　６年生は図画工作科で「墨と水から広がる世界」を学習しています。
　子どもたちは、和紙と墨、水、そしていろいろな筆の組み合わせで広がる水墨画の世界を楽しみながら取り組んでいました。
　今後、台紙にレイアウトして作品を仕上げます。楽しみですね。

　理科の学習で種を植えてから、３週間が経とうとしています。ピーマン、オクラ、ホウセンカ、ヒマワリの４種類の種を植えましたが、少しずつ大きくなってきました。それぞれの様子を比べながら観察しました。子どもたちは色や形だけでなく、触り心地などの五感を使って観察していました。

　３年生になり、様々な学習が始まっています。今日は、初めて書写の学習を行いました。子どもたちは、朝から書写の時間を楽しみにしていました。くらしの時間でも「習字をするのは初めてだけど、きれいな字が書けるようにがんばりたい」「１年生の時から習ってきたから、成果を発揮したい」など、一人ひとりの思いをもって学習に向き合おうとしているのが伝わってきました。

　昨日のくらしの時間、Ａさんがミニ四駆を買ってもらって、自分で組み立てて走らせた話をしました。その話を聞いたＢさんは、家に帰って、手作りの車を３台作ったそうです。今日の休憩時間、持ってきた車を段ボールのコースで走らせているＢさんでした。Ｂさんの他にもゴムで走る車の材料を持ってきている子どももいました。くらしの時間のＡさんの話を聞いて、身の回りの物を使ってミニ四駆のように速く走る車を作ってみようと挑戦する子どもたちです。