２時間目の２年生は、みんなの広場を使って音楽の授業をしました。この授業では太鼓を持ち出し、各班毎に、パターン化したリズムを組み合わせ、班のオリジナルリズムを作ります。様子を見ていると、直ぐに太鼓を鳴らし始める班がある一方、じっくりと考えることから始める班もありました。それぞれの個性が出るものです。

　１年生も漢字の学習でした。しかし、その学習方法は２年生とは違っていて、文章の中に絵で表現されている事柄を、漢字に直していくというものでした。
　１年生はいつも学習に積極的です。先生から「発表してくれる人」と聞かれれば、元気に「ハイ！」とたくさん手が挙がります。この「やる気」はとっても素敵です。

　２年生では漢字の学習を進めていました。今日習う漢字は「自」「歌」「心」「答」です。ちょうど「歌」の字を習っているところを見ていたら、「『可』が２つだ」とか「『次』の横とおんなじだ」といったつぶやきが、たくさん聞こえてきました。

　「さわやかタイム」にひまわり級を訪ねてみました。現在、全学年で国語のモジュール（45分間を分割）学習に取り組んでいますので、ひまわり級でも文章の書き写しを行っていました。

　今朝は気持ちよく晴れ上がった分、かなり冷え込みました。しかし、この寒さの中でも子供たちは元気一杯です。玄関前で登校したばかりの児童が「これやってもいいですか？」と聞いてきたので、「８時までならできるよ」と答えると、早速いつもの「あれ」をやり始めました。
　今年度も後半に入り朝のモジュール学習が体育から替わったので、「投」の練習も久しぶりです。冬期間のよいトレーニングになると思います。

　「世界にほこる和紙」を読み、和紙の魅力が伝わる言葉を見つけて、ジャムボードに書き記していました。集中して取り組んでいました。４年生は、クロームブックを活用して学習する力が育っています。

　小学校生活で心に残った行事を振り返り、自分の成長や将来の夢を書き記しています。先生と対話しながら、書きたいことを整理している子供もいました。１０年後の自分へ向けて書いています。もうそんな時期になったのかと感慨深いですね。

　高い跳び箱に挑戦している子供です。助走なしでもきれいに飛び越えている子供がいました。

　５時間目は体育です。元気いっぱいに跳び箱を跳んでいる、１，２年生です。

　市姫開運通りにある地蔵堂には、３３の観音様がおられます。昔、常願寺川を渡し船で渡っていたときがあり、無事を祈って３３の観音様がまつられていました。橋渡し観音と言われたそうです。当時は常願寺川のそばにありましたが、今の場所に移動しています。
　子供たちは、本当に３３の観音様がおられるか、数えて確かめていました。