マット運動に取り組んでいます。
　連続技ができるようになることを目標に、まだできない技を練習しています。前転、後転、開脚前転、開脚後転、腕立て側方回転等です。見合っているうちにミニ先生も登場して、友達にできるようになるこつを教える姿も見られました。

　サンサンタイム（業間休憩）に、「特別な体力つくり活動（やなトレ）」を行いました。新企画メニュー３回目の今日は、高学年が参加しました。
　写真は、「目印ダッシュの練習」の様子です。一人一人の動く速さが違うので、指示を出すタイミングに苦労しましたが、設定時間内に終えることができました。

　写真は、「上げ上げダッシュの練習」の様子です。やはり高学年の子供たちは、下学年の子供たちに比べると勢いがあります。

　写真は、「変身ダッシュの練習」の様子です。
　足を走る方へ向けうつぶせになって合図を待ちました。スタート合図を聞くと、素早く体勢を整えて、力強く走ることができました。
　運動委員会の皆さん、準備や運営がとても大変だったと思いますが、全校児童が楽しく取り組むことのできる企画でした。ありがとうございました。

　今日から跳び箱運動の学習をスタートさせました。
　けがをしないように、ウサギ跳びや、体幹を鍛える手押し車、飛び上がり飛び下り等の準備運動を入念に行いました。
　そして、開脚跳びを何度も行い、２年ぶりの感覚を取り戻すことができました。
　次時から、より高い段、新しい技へ挑戦します。

　ゴムで動くおもちゃの製作中です。
　コトコト車、ぱっちんがえる、ゴムロケット、ピョンコップ、ビュンビュンカー、ストローアーチェリーの中から、自分が作りたいおもちゃを夢中になって作っています。

　「なかなか飛ばない。どうすればよいだろう。」
　「２つ飛ばせた。」

　作る過程でうまく動くかどうかを確認して、改良を進めるなど、試行錯誤が見られます。

　富山市小学校スポーツ推進連盟体力つくり事業「チャレンジキッズわざ７」の「マット遊び・動物歩き」に挑戦しています。
　「犬走り」「わに歩き」「くま歩き」「うさぎ跳び」「くも歩き」のコースを順番に巡り、楽しみながら運動しています。

　棒グラフの学習をしています。棒グラフの目盛りの読み方が分かるようになり、意欲的に発表しようとする子供がたくさんいます。
　２つの数値を比べて、何倍になっているのかも計算できるようになりました。

　「伝統工芸のよさを伝えよう」では、一人一人が伝統工芸のよさについて調べ、理由や例とともにまとめました。
　教科書では、リーフレットを作成して友達に知らせる事例が載っていますが、本学級では、クロームブックのスライド機能を使ってプレゼンテーションしました。
　スライドの出来映えを順番に発表するとともに、聞き手は分かりやすくまとめられていることをノートに書いていきます。

　毎日の生活の中で、感じたドキドキ、ワクワク。楽しかったことや頑張った思い出を絵に描き表しています。
　ときどき友達の絵も鑑賞しながら取り組んでいます。