理科でMESHというプログラミング教材を活用して学びました。
電気を効率的に使用するプログラムをグループで試行錯誤してプログラムしています。
制御するためのアルゴリズムを体感して学んでいます。
(記事の内容は5日のものです）

音楽の授業の始まりは楽しいアクションソングからのスタートです。
みんなで盛り上がってからの学習は楽しさも倍増することでしょう。
(記事の内容は5日のものです)

2年生も、確かめテストを終えたあとのようでした。
先生が、
「難しかったのはどの問題だった？」
と、たずねました。
すると、どうやら最後の問題が難しかったようで、先生はその問題を取り上げられました。
「こうやって考えるんだよ。」
と、先生が図式化して説明すると、
「ああ、そうやって考えればいいのか〜。」
と言う声があちこちから聞こえました。

「鉄は熱いうちに打て」
のことわざは、学習にも当てはまります。
すぐに分かり直しができていた子が多かったようです。

英語専科教諭の坪坂先生作成のクイズ教材を使って楽しく学んでいます。
chromebook上に出題され、各自が答えるのですが、反応速度や正解率も反映される仕組みとなっています。
自分のランキングをあげようと、意気盛んです。

書き初めの練習が始まりました。
富山県らしいテーマにチャレンジします。
「春の立山」。
まだ真っ白な山脈と麓に訪れている春の装いが織りなす景色が目に浮かびますね。

学習のまとめの季節です。力試しのテストがこのあと配られ、「直しの学習活動」が始まるようでした。
先生から、
「使う物は赤青鉛筆だけですよ。」
と、声が掛かります。
しっかり準備して備えています。

劇団風の子中部さんの「ギャングエイジ」という劇を鑑賞しました。
午前中は1，2，3年生が観賞し、
午後からは4，5，6年生が、と２部制で全校児童が楽しみました。
体育館の半面を使って、舞台装置や音響、照明の効果も生かした本格的な演劇でした。演劇に触れたのは初めての子も多かったようです。
主人公と登場人物の一挙手一投足に合わせて体全体で観賞している様子がよく伝わってきました。

The 〇〇is from □□.という文型を使って、作りたい料理の材料集めをしています。
ゲームで親しんだ言葉が、自然と英語で口をついて出てきます。
さすが6年生、いろんなフレーズや言葉を身に付け、使える子が増えています。

社会科の学習です。
自動車工業に関する4つのテーマの中から、自分が取り組みたいものを選んで、「調べて」「まとめる」活動に取り組んでいました。
図書室の資料に当たる子、ネット上の情報を検索する子、資料の特徴を生かして作業しています。

色団対抗でゲームに臨んでいます。
まだ第1試合ということで、コンビネーションはこれからのようです。
今日はチーム内でいろんな指示が飛び交っていましたが、指示と動きを一致するのは至難の業です。
これからの学習で、コンビプレーを生み出すための練習が工夫されていくことでしょう。