前の記事の続きです。
　「この英語のことわざを完成しよう An □ a day keeps the doctor away.（訳：１日１個の□は医者を遠ざける）」の問題をひいてしまいました。（写真上）難問です。しかし、先生から色や旬のヒントをもらい正解できました。（写真中）そして、各班の得点は黒板にまとめられています。この得点表も日本とは雰囲気が違っているものですね。（写真下）

　１時間目の４年生は、ALTの先生と英語専科の先生といっしょの外国語活動の授業でした。今日の活動は、英語のクイズです。楽しいゲームでしたので、そのルールを説明します。
　まず、クラスを４グループに分け、それぞれのグループで英語の問題に答えていき、その獲得ポイントを競い合います。問題選びは点数によって難易度が違ってきます。「あいさつ」「食べ物」「天気」「曜日」「文房具」の５つのカテゴリーで、１点から５点問題が選べます。（写真中）３枚目の写真は「もくようび」を英語で答えるものです。比較的簡単な問題ですから、正解しても高得点はゲットできません。

　前の記事の続きです。

　１年生の紹介です。
　写真上　：　書初練習「へいわ」
　　　中　：　「じどう車ずかん」
　　　下　：　「のってみたいな いきたいな」

　今日と明日の２日間、個別懇談会が予定されています。あいにくの天候ではありますが、お気を付けてご来校ください。
　さて各教室では、個別懇談会に向けて児童作品掲示に力を入れています。いくつかの学年を紹介します。

　２年生の紹介です。
　写真上　：　「校外学習新聞」
　　　中　：　「わくわくおはなしゲーム」
　　　下　：　書初練習「あく手」

　５時間目の１年生は国語の授業でした。教科書にある「ものの 名まえ」という学習では、名前を「まとめてつけた名まえ」と「一つ一つの名まえ」に区別しました。例を挙げれば、トマト・ニンジン・タマネギなどは「一つ一つの名まえ」で、それらをまとめて表した「やさい」は「まとめてつけた名まえ」になります。
　子供たちは「ぶんぼうぐ」を聞かれて元気よく答えていました。

　３・４年生の５時間目は合同の体育でした。今日も体育館を使って、走り高跳びの練習をしました。

　動画あり　⇒　左の「動画（パスワード付）」

　毎週火曜と木曜の給食後は、35分間の「チャレンジタイム」です。全校児童のそれぞれが、自分で目標をもって活動に取り組みます。
　今日のチャレンジタイムでは、６年生が図工の作品作りの続きをやっていたり、３年生の多くが卓球で楽しんでいたりしました。

　動画あり　⇒　左の「動画（パスワード付）」

　今日の給食献立は、ご飯、牛乳、酢豚、ホタテの香味焼き、はりはり和え でした。

　３時間目の２年生は、教室で図画工作の授業でした。今、一生懸命に製作しているのは「わくわくおはなしゲーム」です。大作になると、横２ｍ程のものもありました。完成の際には、どんなお話なのかも教えてほしいと思います。

　３時間目の５年生は理科室に移動し、実験をしました。この授業の学習課題は、「水の温度を高くすると、とける量は増えるのか？」とし、水の温度を変化させて、そこへ食塩やミョウバンを溶かしました。
　実験前には予想を立てていましたが、どちらの物質とも「増える」が３分の２、「変わらない」が３分の１程度でした。さて、結果はどうなったのでしょうか。