１時間目の６年生は、社会科の「学習のまとめ」に取り組んでいました。学習の成果が、結果に表れると信じています。

　４年生の１時間目は理科の授業でした。この授業では、理科室に移動しそこで熱伝導の実験を行いました。今日は金曜で、観察実験アシスタントの先生が来てくださってますので、その力も借りながら、熱した金属のあたたまり具合を観察していきました。

　１時間目の３年生は算数の授業でした。今学習しているのは、基準量を決めその何倍かで長さやかさを表すことです。授業では、電池やコンパス、はさみの重さをビー玉の個数で比較しました。

　今朝も冷え込みました。登校してくる児童たちも、冷えた手をこすりながら歩いてきます。
　そんな中にあっても２年生は元気です。登校後、ランドセルを教室に置くと直ぐ玄関前に来て、楽しそうに遊び始めます。今朝も木馬をターゲットに、「みんな乗っかって！」と言って４人が乗馬。その後は「写真をとってください」という経緯です。
　楽しく学校生活を送っていることが何よりです。

　投票の結果、エントリーナンバー３番の「オリエント急行殺人事件」が１位に決まりました。
　１位の本は、図書室に飾られることになりました。

　エントリーナンバー４番。紹介する本は「アレクサンダー大王の馬」です。

　エントリーナンバー３番。紹介する本は「オリエント急行殺人事件」です。

　エントリーナンバー２番。紹介する本は「かいけつゾロリ・ラーメンたいけつ」です。

　エントリーナンバー１番。紹介する本は「このほんよんでくれ」です。

　今日のチャレンジタイムを使って、図書委員会が図書室で「ビブリオバトル」を行いました。審判となる観客も２０人弱集まり、４人の参加者が自分の推薦する本を順番に紹介していきました。
　この「ビブリオバトル」のねらいは、読書の推進です。参加者は、本の紹介にあたりよく読み込まなくてはいけないし、観客も参加者の紹介を受けて「読んでみたいな」という思いになると考えています。さて今日は、どんな本が紹介されるのでしょうか。