みんなの力を合わせ取り組んだ結果、二酸化炭素の発生をかなり減らせました。また、発表の後半には、体育で取り組んだマットの演技を取り入れました。

　プログラム４の後半は、４年生の「劇『上滝環境調査隊』〜すくおう地球を、上滝を〜」でした。この発表の前半には、これまでの総合的な学習で学んできたことを劇で紹介しました。
　

　この発表は、４年生の保護者にも見ていただくため、プログラム４番の最初にもまったく同じ内容を繰り返しました。

　プログラム３の最後は、２・３・４年生の「合唱『歌って遊ぼう！わらべうた』『世界を旅する音楽室』」です。この曲は、先日の区域音楽会で発表したものと同じです。
　

　リコーダーを使った民謡は２種類紹介しました。
　その後は、いよいよ薬師太鼓の演奏です。教えていただいた講師の先生も見守る中、力強く演奏ができました。

　プログラム３の２つ目は、３年生の発表「器楽『薬師太鼓〜上滝の元気ながんばる３年生の祭りばやし〜』です。
　写真上　：　みんなの広場で最終練習
　　　中　：　いよいよステージへ
　　　下　：　リコーダーで民謡を表現

　２年生の発表の特徴は、ユーモラスな表現です。写真を見ても伝わってきませんか。

　プログラム３の前半は、２年生の「表現『スーパーなわとびにんじゃ』」でした。
　写真上　：　出番直前の様子
　　　中　：　いよいよステージへ
　　　下　：　新聞紙と他の火との動きが連動

　１年生の劇はご存じの通り、教科書に出てくる「くじら雲」を取り入れて作られています。担任曰く「昨日の出来はとても良かったのに、今日は少し緊張していたようです」とのこと。そんな感じはまったくせず、とても愛らしく思えたのは私だけではないはず。

　プログラム１の「始めの言葉」とプログラム２の「劇『くじら雲』」は１年生の担当です。
　写真上　：　教室での最終練習の様子
　　　中　：　出番直前の様子
　　　下　：　いよいよステージへ