６年生による朝のサポートが、先週で終わりました。
　今日からは、自分たちだけで朝の準備をします。
　
　感謝の気持ちを込めて、メッセージカードをつくりました。

　６年生の社会科では、国会などの議会政治や選挙の意味、国会と内閣と裁判など、国の政治の考え方と仕組みや働きついて学習します。今日は、裁判員制度について学びました。「自分が選ばれたらどうしようかな」「引き受けようかな」と社会事象を自分事として考えようとする子供たちです。

　新出漢字の学習をしました。空書きをしたり、実際に書いて画数を確かめたりしながら、覚えています。

　体積を工夫しながら求めました。友達の考えを聞き、自分の考え方と比較しながら進めています。

　先週下描きした「朝日の子ども　わいわい農園」の看板にペンキ塗りをしました。自分の描いた野菜や文字にペンキを垂らしながら縁取っていきました。雨で流れないようにべったりと塗りながら、「太陽の光が差し込み、たくさんの野菜に囲まれて子供たちが笑っている畑」をイメージして仕上げました。「やったー看板完成！！」水曜日に、この畑にみんなが集まって、苗植えをするのが楽しみです。

　「図書館の達人になろう」の学習で、図書室の秘密を探り、ノートにまとめました。本の背に貼ってあるラベルの違いに気付いたり、今月の本や特集の本のコーナー等、本が手に取りやすく自分たちが読みたくなるような工夫を見付けたりしました。これから本を選ぶときに活用できそうです。

　小学校に入学してから、初めての粘土遊びです。
　新しい粘土にうきうきしながら、自分の好きなものをつくりました。

　今年度の児童会のスローガンを決めるため、高学年が集まりました。６年生が、あらかじめ考えてきた三つのスローガンを提案しています。「みんながかがやけるように」、「協力していきたいから」など、思いのこもった言葉が並んでいます。どんなスローガンになるのか楽しみです。

　筆算の学習です。どうやったら答えが一番大きくなるか、みんなで知恵を出し合いながら式をつくりました。
　みんなで考え合う楽しさを味わう、朝日っ子です。

　ミニハードルを使って、タン、タン、タン、タンと走ります。ハードルの間隔を変えて、ターン、タン、タン、タンなど、リズムよく走る姿がたくさん見られました。