教科書を使って、夏休みの自由研究について考えています。

　子供たちは「なぜ？」という疑問から一人一人、課題を設定しています。

　この夏休み中に追究を深めていき、課題を最後まで粘り強く取り組んでいってほしいと思います。

ごはん　　牛乳　　あっさりチキン
ごまポテト　　つみれ汁　　バナナ

　算数ボックスの時計を使いながら、「〇時間前」「□時間後」について少しずつ慣れ親しんでいます。
　継続して学習することが大切です。夏休み、ご家庭でもぜひ復習をお願いします。

　夏休みに読みたい本を図書室で探しました。ずっと読みたかった本を借りられて嬉しかった人や、読みたい本がありすぎて決められない人など、さまざまです。
　しかし、最後には「夏休みにこの本を読み切るぞ！」と、うきうきした気持ちで教室へ戻っていきました。
　いろいろな本を読んで、読書に親しんで欲しいと思います。

　図画工作科「やぶいた　かたちから　うまれたよ」の学習をしました。
　用意していただいた紙袋や包装紙を使って、学習しました。
　やぶいた形をよーく見ながら、「ぞうさんに見える！」「ダイヤに見える！」と、子供たちは、どんどん発見をしていきます。
　紙に貼り付けた後、足りない部分をクレヨンで描きました。自由に発想を広げる姿が多く見られました。

　新聞をつくるための準備として、クロムブックを使って好きな○○（スポーツ、季節、フルーツ等）に関するアンケート調査をしました。
初めてフォームを使ってアンケートをつくったり、友達がつくったアンケートに答えたりしました。

　今まで学習したぷっかりくじらで、旋律あそびをしました。
　ぷっかりくじらの曲のぷかぷかした様子を表そうと、音の高低を付けるなど思い思いの旋律をつくっていました。

コッペパン　　　牛乳　　　魚のチリソースかけ
ゆでブロッコリー　　　コーンポタージュ

　国語科「おむすび　ころりん」の学習で、ねずみのお家にとびこんだ後のおじいさんの気持ちやねずみの様子を想像しました。
　「ねずみのセリフの後に『チュウ』を入れるよ！」「ねずみのセリフをかわいく読むよ！」色々な工夫を考えて、楽しみながら音読する子供たちの姿が見られました。

　今日から「マグコット」の制作が始まりました。色の配色を考えながら、自分の好きな形にフェルトを切っています。マグネットの幅を考えながら、針を少しずつ進めています。
　完成を楽しみにしながら活動しました。