図画工作科の学習で、リース作りを行いました。
　生活科で育てたアサガオのツルを輪にして、その輪に飾りをつけました。

　書写では「読む」の毛筆に取り組んでいます。
　始筆・終筆文字のバランスに気を付けるのですが、今日は２人で交互に書きました。
「そこはもう少し上からでしょう！」「ここはそろえた方がいいね。」と各チームから声が聞こえてきます。
「一人で書くより緊張した。」と、より気を付けて書いていたようです。　

　大雨が降ると大きな岩や木々が流されているという話から、水には物を運ぶはたらきがあると考えました。「運ぶだけ？」という問いかけに「えーっ？」と首をかしげた５年生は、実際に確かめるために、砂山へ行って川をつくり、水を流してみました。
　「山の中（流れ初め）は、水が砂を削っているね！」「平地は、水の流れも緩やかで砂がたまっているね。」

　流れる水のはたらきは、「運ぶ」以外にもあることを発見できたようです。　

　休み時間にリコーダーを吹く姿が見られました。息の強さに気を付けて、美しい音を出そうと、前回の音楽で学んだことをふまえて練習していました。いろいろな穴を押さえて、音の高さが変わるおもしろさに気付いていた子もいました。

　前回、くわの葉を再活用しておられる方の話を聞いた感想を伝え合いました。「他の新しいものにもなっているんじゃないかな？」という話から、たくさんの予想をすることができました。次にいらっしゃる方のお話も楽しみですね！

　今日は土砂災害の想定で、避難訓練を行いました。どこへ避難するの？と尋ねると、すぐに答えることができる子がたくさんいました。放送中も、指先確認しながら静かに聞くことができました。次の放送を待つ姿も立派でした。

　体育の時間に縄跳びの練習を始めました。今は、前跳び、後ろ跳びの練習をしています。
　１８日に縄跳び集会があるので、張り切って練習しています。

　生活科の時間に、２年生の子供たちにうさぎのお世話の仕方について教えてもらいました。うさぎの特徴や食べ物、えさのあげ方や掃除の仕方など、たくさん教えてもらいました。
　その後、うさぎ小屋に行って、実際に世話する様子を見せてもらいました。次回から２年生に教えてもらいながら、一緒にお世話をしていきます。子供たちは、お世話するのをとても楽しみにしています。

　外でも、壁に明るい光が見られました。また、その光を重ねて明るさを見ている子たちもいました。　

　今日は鏡を使って日光のひみつを探しました。教室の中でも、明るい光が出てきてみんなびっくり！暗いかげのところだけでなく、明るいところにもこの光が写ることを見つけました。グラウンドでもできるのかなという疑問が出て、みんなでベランダから実験してみました。教室から遠い場所でも光を見つけることができました。