理科では、前回の学習で、春の生き物を見付けてスケッチしたものをもとに、紹介し合いました。

　今日は、１組が図書オリエンテーションでした。司書の先生の話を聞いた後、本を１冊借りました。図書室にはたくさんの本があり、子供たちは楽しそうに本を選んでいました。借りる時には、「本を借ります」と先生にはっきりと言うことができました。

　図書オリエンテーリングがありました。
今年度からは、読書タイムの時間も増えたので、この1年でさらに、いろいろな種類の本と出会えるといいですね。

　2年生になって、はじめての作品作りは「ふしぎなたまご」です。たまごから生まれるものを想像しながらまずはクレヨンでたまごの模様を書きました。
　いろいろな模様のたまごができましたね。

　１時間目の国語では、「こんなところが同じだね」の学習をしました。
　二人ペアや四人グループになり、自分と友達の共通点を見つけました。

　子供たちは、共通点を見つけることに難しさを感じながらも、積極的にコミュニケーションをとろうとしていました。

　図画工作科では、絵の具を混ぜたり、水の量を変えたりして、いろいろな色をつくりました。また、試しながら、自分なりの形を見付けました。

　社会科の学習では、教科書のイラストを見て、まちにあるものや、何をしている人がいるのかについて、みんなで話し合いました。まちには、さまざまな建物や場所、いろいろな人がいることに気付きました。

　百ます計算２日目（２回目）を行いました。
　早速、昨日より結果が伸びた児童がたくさんいました。
　明日は、更なる伸びを目指します！

　桜っ子タイム。
　仲良くドッジボールを楽しむ６年生です。

　集気びんの中でろうそくが燃え続けるにはどうしたらよいか？という課題。
　各班、思い思いに予想を立てながら実験を行い、納得のいく結論を導き出していました。