こちらのクラスでもスライド作りを行っていました。真剣に集中しながら作っていました。

　前回に引き続き、今日も金属の温まり方を確かめる実験を行いました。熱の伝わる様子が一目で分かり、驚く子供たちでした。

　「プラタナスの木」を読み、登場人物の「変化」に着目しながら感想を書きました。実際にプラタナスの木や根をノートに書き、イメージを膨らませていました。

今年、初の書初め練習をしました。
今年度は「春の立山」を書きます。

子供たちは、「春が難しい！」や「はらいが苦手だな〜」など、一生懸命に練習していました。

一方では、「プラタナスの木」という物語について考え、もう一方では、富山の交通の歴史について学習していました。日々たくさんのことを考え学習している子供たちです。

　今日から本番と同じ八つ切り用紙で練習を始めました。
　床の上で集中して書きます。

　単語を聞いてどこにアクセントがあるか考えたり、アルファベットを正しく書く練習をしたりしました。

　レッスン6最後の学習です。食料自給率や世界の食糧事情について学習しました。

　世界に歩み始めた日本の人々はどのように暮らしていたのでしょうか？みんなで考えました。

　どのように条約を改正したのでしょうか？
　イギリスやロシアとの関係から答えを見つけた友達が、黒板にまとめてくれました。
　富国強兵政策の成果が出てきた証拠のようです。