「マーちん」の考えが変わるきっかけとなった出来事は何なのか、班で話合いました。子供たちからは、「おじいさんの不思議な話を聞いたこと」「台風でプラタナスの木が切り株になったこと」「切り株の上に立って木の偉大さを感じたこと」など、様々な意見が出ました。

　動くおもちゃ作りをしています。
「ペットボトルのキャップに竹串を通したんだけど、なかなかできないな」「トイレットペーパーの芯に羽をつけて飛ぶようにしたいんだけど、この羽の付け方でいいかな」など、友達と考えながら作っていました。

　「みんなが楽しめる高跳び遊びをつくろう」という目当てで学習しました。
　子供たちは、「ケンパのコースでじゃんけんをして、勝った人が進むことができることにしよう」「川跳びで真ん中に輪っかを置いて、ここに着地してもいいことにしよう」など、みんなが楽しんで跳べるように遊びやコースを考えていました。

　外国語の学習では、単語の発音を聞いて、アクセントのついている箇所に印をつけていました。「もう一度（聞きたい）！！」と言い、真剣に聞く姿が見られました。

　今日の献立は、ご飯、牛乳、里芋コロッケ、酢の物、炒り豆腐です。

　社会科「水産業」では、資料を基に水産業の課題について考えました。

　図画工作科「まだ見ぬ世界」では、色を塗り始めています。表したいことに合わせて道具や色、塗り方を変えていました。

晴天に恵まれ、鏡で跳ね返した日光が当たったところがあたたまるのかを調べました。
「日光が直接当たった場所は鏡だから、鏡はあたたまるけど、反射した光では当たったところはあたたまらない」と予想した子供、「時間がかかるけど、あたたまる」と予想した子供、それぞれの予想をもって実験に取り組みました。次回、結果の発表が楽しみです。

　図書委員会企画の「読書ビンゴ」に参加しました。子供たちは、「スポーツの本は読んだことないな」「いつも同じ本をよんでいるな」と言いながら本を探していました。

　国語科「固有種が教えてくれること」では、たくさん図や表を挿入してある教材を基に、資料を取り入れて説明することのよさについて考えました。