反復を生かしたリズムを使ってお祭りの音楽を作りました。
　子供たちは、グループの友達と息を合わせて手を叩いていました。

　はさみで紙を切りながら生まれた形を基に表したいことを見付けて作品にしました。今回は、友達の作品のよさを見付けました。
「この形、音符に見えるね。音が聞こえて楽しい世界だね。」「太陽が輝いているように見えて面白いね。」など、友達の作品から形のよさや面白さを感じていました。

GoogleJamboardを用いて、自分で気づいたことを共有しています。

　今日の献立は、ご飯、牛乳、鯖の塩焼き、しらたきのピリ辛炒め、白玉汁、パインアップルです。

　道徳科の学習で、心を一つにするために大切なこと、よいチームとはどんなチームかを真剣に考えていました。

　道徳科の学習で、自分の弱さに負けないために、正直に行動するために大切なことは何か真剣に考えました。

2年生はかけ算の4の段についての学習でした。
ペアやグループで考えたり、自分の考えを友達に発表したりしました。
3，4組の様子です。

ウッドブロック、カスタネット、トライアングル等の打楽器の特徴をいかして自分たちだけの「音楽づくり」に挑戦しています。今日はいろいろな楽器を試して、「最初は小さくしてだんだん大きくしよう」「ウッドブロックとトライアングルを合わせてみよう」と音の強弱や楽器の組み合わせも考えて楽器を決めていました。

　光を通す材料をいろいろな形に切ったり組み合わせたりして、どんなものが表せるかを試しました。子供たちは、実際に光にかざしてみながら、楽しい世界を表そうと頑張っていました。

2年生はかけ算の4の段についての学習でした。
ペアやグループで考えたり、自分の考えを友達に発表したりしました。
1，2組の様子です。