平行四辺形の面積の求め方を考えています。これまで学んだことを生かしながら、図、言葉、式を書いて説明できるようにします。
　今回も様々な考えが出てくることを期待しています。一人一人が考えをもったら全体で交流し、最終的に平行四辺形の面積を求める公式へとつなげていきます。

　マット運動の学習では、組み合わせ技や連続技で、技を３つ続けて行うことに挑戦します。
　今日は、校長先生にお手本を見せていただきながら、前転や後転のこつ、技の組み合わせ方等を教わりました。
　子供たちは、教わったことを生かし、自分の目当てをもって意欲的に取り組みました。技能の高まりが見られました。

　平行四辺形の特徴として、２組の向かい合った辺が平行であることのほかに、向かい合った辺の長さが等しいこと、向かい合った角の大きさが等しいことも分かりました。そこで、それらの特徴を利用して作図しました。
　三角定規、コンパス、分度器を使いながら、課題の大きさの平行四辺形を丁寧にかきました。

　サンサンタイム（業間休憩）に、体育館で特別なやなトレ（体力つくり活動）を行いました。今日は低学年の日です。
　子供たちは、立ち幅跳びの記録を伸ばすための運動メニューに取り組みました。
　１か所３０秒間ずつ３か所をローテーションしながら、３種類の運動を楽しみました。

　２年生が先に、特別なやなトレ（体力つくり活動）を行い、その後、１年生が行いました。１年生の子供たちは、２年生の子供たちの様子を見ていたので、運動の方法が分かりスムーズに活動することができました。

　１か所たったの３０秒間と言っても運動を持続するのは簡単ではありません。最後はスピードが落ちてきます。それでも、ジャンプ力の向上を目指して最後まで粘り強く取り組みました。

　安全なミシンの使い方を学習するために、初めて実際にミシンを扱いました。今日は、初めてということで、空縫いをしました。また、ボランティアティーチャーとして、３名の保護者の方に来ていただき、丁寧に子供たちにミシンの正しい使い方を教えていただきました。おかげで、けがをすることなく安全に学ぶことができました。ありがとうございました。

　クッションケースを製作しています。今日からミシンを使い、アイロンで折り目を付けたところを縫いました。昨年の経験もありスムーズに縫うことができました。ボランティアティーチャーとして保護者の方に来ていただきました。分からないところを教えていただくことができて、製作もはかどりました。ありがとうございました。

　「秋のもので遊ぼう」を学習課題にして、松ぼっくりを使った剣玉やマラカス、ドングリこま、やじろべえ等自分で考えたものを作りました。完成したものを持って、「先生、見て」と言ってくる子供もいました。楽しく一生懸命取り組めました。

　ブレスの場所に気を付けて、リコーダーで「ねむたい　こねこ」を演奏しました。ブレスによって音が切れないように注意しながら、４人ずつ発表しました。緊張しながら一生懸命演奏しました。

　「ダンクボール」をしました。ボールを持ったら歩くのは３歩までで、パスでシュートを目指します。２人ペアで行い、パスを出し合いながら走るのですが、なかなか難しいようでしたが、一生懸命頑張りました。