総合的な学習の時間で学んだことを、スライドを用いて友達に伝えます。そのために、スライドの機能を効果的に使えるようにがんばりました。

　音読みと訓読みを復習し、クラスで音訓かるたを作成しています。一つの漢字の音読みと訓読みを意識しながら読み札をつくりました。

　理科の学習でプログラミングにチャレンジしました。マイクロビットと呼ばれる機械に自分がプログラムしたデータを入れることで、光らせることができます。
　子供たちは自分の考えた通りに光らせようと、様々なパターンを試していました。子供たちは楽しくプログラミングができました。

　ひらがなの丸みを意識しながら書きました。筆の使い方を学び、ていねいに書いています。

　２学期末から学級で作成していた都道府県カルタが完成しました。今日はカルタをしながら、有名な食べ物や土地等を学ぶことができました。

　大かぶづくり体験、甘酢漬け体験でたくさんお世話になった、音川加工の皆さんに感謝のメッセージを渡しに行きました。３学期は、これらの体験を通して学んだことや考えたことをまとめ、全校に伝えていきます。

　３・４年生は、ティーボールを学習しています。今日は球を遠くに飛ばすにはどうすればいいのか考えながら、体を動かしていました。

　５、６年生ではなわとびの学習を始めました。子供たちはリズムよく跳ぶことができていました。様々な技に挑戦しており、さすがの５、６年生でした。

　２学期の終わりから、少しずつボールの扱いに慣れてきた１・２年生。次は、ルールを決めて、赤白対抗「ボールけりゲーム」を行いました。「キックベースボール」の低学年版とはいえ、男子も女子も全力でボールを蹴って、勝利を目指して頑張っていました。

　冬の体力つくりの一環として、なわとび運動に取り組んでいます。２月には、全校なわとび大会も予定されており、毎日、新しい技に挑戦したり、目標を決めて回数を伸ばしたりしています。なわとび運動が大好きな子供たちです。