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　写真上　：　形を整えるのに濡れた新聞紙を使います
　　　中　：　炉が至る所にあります
　　　下　：　やけど防止のため左手は後ろに

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　写真上　：　順番を待つ３人以外は観客席から見学です
　　　中　：　中の柄にひねりを入れています
　　　下　：　冷えてきたガラスは再加熱します
　

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　材料のガラスは、温めたり台の上で形を整えたり冷やしたりもします。１人の作業時間は、７〜８分程度だと思います。

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　デザインを決めた後は、工房へ移動します。１人１人丁寧に指導・支援をしていただきます。

　もののとけ方を学習している５年生。今日は、「一体どれくらいとけるのだろうか」を課題として、食塩を軽量スプーンすり切れ一杯分ずつ入れて実験を行いました。無限にとけ続ける、限界があるのではないか、と様々な予想がある中、１２杯目を検証しているところで時間がきてしまいました。次回続きをしたいと思います。一体どれくらいとけるのでしょうか。

　今朝から６年生は、福沢小学校、小見小学校と合同で、校外学習に行ってきました。訪問先は、富山ガラス工房と富山市郷土博物館、佐藤記念美術館です。
　写真は、ガラス工房に到着し、制作する作品のデザインを決めているところです。

　図工の時間に作っていた楽器を紹介しました。ギター、マラカス、太鼓、琴のようなもの等、オリジナルの楽器ができました。一人で二つの楽器を鳴らしている子供もいました。いつか、曲に合わせて演奏したいです。

　５時間目の６年生は体育の授業でした。今日もソフトバレーボールで対戦です。サーブが入るようになったのはもちろん、レシーブ、トス、スパイクと守備から攻撃へつなげていくことも多くなってきました。

　５時間目の５年生は、国語のカラーテストに挑んでいました。テストのに範囲は「話すこと・聞くこと」のところです。内容理解に加えて、漢字の読み書きもしっかり定着しておきましょうね。

　今日の給食献立は、ご飯、牛乳、白エビのかき揚げ、こんぶ和え、とやま豚汁、富富富のお米ムース でした。