学校生活の様々な場面で、この言葉を思い出し、よりどころにしていきます。

　まだ、ひらがなの学習を始めたばかりですが、机上のお手本をみながら、自分の名前をかくことにチャレンジしました。正しい鉛筆の持ち方、正しい姿勢をたしかめながら、丁寧に書く姿は、もう立派な1年生です。

　図工では「絵の具でゆめもよう」をしました。
ローラーを使ったり、スパッタリングをしたり、型紙を使って模様をつけたり、みんな思うままに作品をつくりました。

　大好きな図書室のマナーを真剣な表情で聞いています！
　このあとに図書室の先生と学級全員で記憶力ゲームに取り組みました。子供同士で相談し合い、ゲームが盛り上がりました！
　子供たちは、週3冊の本を読むことを目標に読書に取り組んでいます。

　○の数を数えることを通して、わる数や、わられる数を分けて計算しても答えが同じになることを図を用いて説明しました。自分で必要な言葉を選んで、伝え合っています。

　クレヨンを使って、「にこにこたいよう」というテーマで絵を描いています。どの作品も明るく楽しい絵に仕上がりました。学習参観のおりに、ごらんください。

　交通安全教室を行いました。DVDを鑑賞した後に、実際に道路を歩き、交通安全の意識を再確認しました。子供たちは、真剣な態度で取り組んでいました。

　今日はルーペを使って、サイネリアのスケッチをしました。ポイントに気を付け、細かい部位をよく見ながら、スケッチすることができました。

　３年生では初めての音楽科の学習です。校歌や春の小川を歌ったり、鍵盤ハーモニカで演奏したりしました。鍵盤ハーモニカでは、指くぐりや指またぎにもチャレンジしています。

　４年生になり、本格的に委員会活動がスタートしました。初めての活動に、子供たちからどきどきとやる気が感じられます。
　昨日は、健康委員会の子供たちが洗面所のシャボネットが不足していることに気付き、初めての補充をしました。やり方が分からなかったので、５年生に聞きに行き、教えてもらいながら補充しました。仕事を見付けて進んで行動した４年生も、優しく丁寧に教えてくれた５年生も、どちらも素敵でした。