３時間目のひまわり級では、漢字の書き取りテストに挑みました。よくがんばりました。

　２時間目の６年生は社会科の授業でした。この授業では「国学」や「ききん」の学習を終えた後、「町人文化」または「蘭学」に関する壁新づくりに取りかかりました。

　２時間目の３年生は算数の授業でした。今日の学習では、小数のひき算についてまとめの問題に取り組みました。

　５年生の２時間目は算数の授業でした。以前からの学習の続きで、単位量あたりで比較する内容です。この学習では、大人には身近な「自動車の燃費」について計算していました。

　２時間目の４年生は、情報の先生からプログラムについて教えてもらいました。３枚目の写真にあるように、指示を組み合わせていってプログラムを作り上げるようです。見た目はゲームをやっているようですが、よく考えてプログラムを作っているようです。

　前の記事の続きです。
　こちらは１年生の様子です。写真の３人は上手に跳んでいます。

　２時間目の２年生は、１年生との合同体育でした。取り組んだ種目は跳び箱です。恐怖心が先に立って、なかなかうまく跳べていない人もいましたが、かっこよく跳べていた人を紹介します。

　克己タイムに３年生教室ものぞいてみました。そこでは、２つの班に分かれ話し合いの真っ最中でした。「何を相談しているの？」と聞いたところ、学年レクリエーションの計画だと教えてくれました。もう一つの班は、その話し合いは終えたそうで、次の内容に進んでいました。

　今朝の克己タイム（8:15〜30）に６年生教室をのぞいてみました。前半は学期末の学習計画について話があり、後半は教室前のワークスペースに移動し、ミュージックタイムでよくやっている「かごめかごめ」を６年生だけでやりました。「後ろの正面だーれ？」と聞かれた時、答えたのは２人だったのですが、見事２人共の名前を答えることができていました。さすがに毎日一緒にいるだけあります。

　今日の４時間目は、生活科の時間に作った「動くおもちゃ」を使っての遊びに、１年生さんを招待しました。一度、地域の方々を招待して遊んでもらっていたので、同じようにコーナーを作りました。１年生は、やり方を知らないので、２年生が教えるところから始まりました。２年生が、１年生に丁寧に教えている姿が微笑ましく感じました。１年生が、とても喜んでくれたので、２年生はとても満足していました。