方眼の中に並んでいる○の数を計算で求める方法を考えています。かけ算、足し算、引き算を使うと、多様な考えが生まれます。一方で、計算方法が思いつかず戸惑う子供や、じっくりと考えたい子供もいると予想しました。
　そこで、今日は、担任と教務主任が分担し、２つの教室で分けて行う「少人数指導」の方法で授業を進めました。教室名は、「ぼうけんコース」と「のんびりコース」です。子供たちは、自分で好きなコースを選びました。

　「おかわり！」
　２つ以上の計算方法を思いついた子供たちは、次々と図を取りに来ました。
　みんな意欲的に取り組みました。

　今日の給食は、子供たちが楽しみにしていた選択献立です。
　写真は５年生教室の様子です。子供たちは、自分たちの選んだメニューをおいしくいただけるとあって満足顔です。

＜メニュー＞
　選択１…豚肉のフリッター　または　えびフライ
　選択２…チョコプリン　または　お米のタルト

　ポトフ、アスパラサラダ、コッペパン、牛乳

　※　写真では、選択メニュー全てがお盆にのっています。１人分の給食量ではありません。


　ちなみに、全校の子供たちの選択した割合は次のとおりでした。
　選択１…豚肉のフリッター　６７％、えびフライ　３３％
　選択２…チョコプリン　５２％、お米のタルト　４８％

　「ひかりの国のなかまたち」という、吸盤で窓に貼って光があたると、きらきらときれいに見える作品を作りました。
　みんな楽しく取り組みました。窓に貼るのが待ち遠しいです。

　富山地方鉄道不二越・上滝線利用促進同盟会が募集した標語で、８名が入賞しました。
　柳町自治振興会稲垣会長さん、柳町地区センター佐野所長さんが来校され、表彰していただきました。そして、記念写真も撮影しました。
　８名の皆さん、おめでとうございます。

　標語と写真は、富山地方鉄道不二越・上滝線利用促進同盟会の会報に掲載されます。

　今日は、１年生の子供たちが発表しました。
　これまで練習に励んできた合唱奏「なかよし」です。鍵盤ハーモニカの演奏の仕方を学び、全校児童へ発表できるほど上手になりました。歌唱と演奏を交代して発表し、大きな拍手をもらいました。
　最後は、全校児童で「あかいやねのいえ」を合唱しました。

　「お話の作者になろう」の学習に取り組んでいます。２匹のねずみを主人公に、はじめ・なか・おわりの３つの部分に分けてお話を考えています。
　どんなお話になるか楽しみです。

　１学期に野菜を育てていた鉢にチューリップの球根を植えました。
球根が居心地よくなるように、やさしく土をいれました。３年生になる頃にはきっときれいな花が咲くことでしょう。
　花壇で育てているカブや大根も順調に育っています。

　前回、決まった量の水にとける物の量には、限りがあること知った子供たち。今日は、水の量を増やすと、とける量がどうなるかを調べました。塩とミョウバンを調べるグループに分かれ、それぞれ手際よく調べていきました。

　昨日選んだ民話や昔話を、紹介しました。題名やどこの国のお話か、あらすじ、心に残った場面等を紹介すると、「おもしろそう！」「ちょっとこわいなあ」「読んでみたい！」という感想が聞かれ、関心を寄せていることが伝わってきました。

　跳び箱運動の練習の成果が出ており、学級全体の技能が向上しています。
　より高い段への挑戦、開脚跳びのほかの技に挑戦等、学習意欲も高いです。

　５年生の子供たちの学ぶ姿で感心するのは、友達の技を横から見合って褒めたりアドバイスしたりするところです。また、補助もします。

　跳び箱運動の授業は、あと１時間。次時の目当てを立てて、それを達成し、よい締めくくりをしてほしいです。