今日は多くの方々の参観ありがとうございました。
　４年生は、算数科と理科の学習を行いました。
　子供が前に立ってみんなの意見をまとめながら授業を進めるなかま学習や、グループで課題解決に向けた実験を行ったりと、学び合う姿が多く見られました。

　今日は多くの方々の参観ありがとうございました。
　５年生は家庭科の学習で、玉結び・玉止めの練習をしました。
　家の人に教えてもらいながら、動画や教科書を確認しながら、どの子も集中して取り組み、片付けまでしっかり行うことができました。

　今日は多くの方々の参観ありがとうございました。
　６年生は理科と道徳科の学習を行いました。
　友達との積極的な意見交流を通して、考えを広めたり深めたりしながら学びを深め、友達と学習をするよさを感じています。

　社会科の授業で、私たちが普段食べている食料はどこから来ているのか、スーパーのちらしを見て産地調べをしました。「富山県の食材がたくさんある」「中部地方から多くの農作物が来ているね」「果物は外国産のものが多いよ」などと気付いたことを話し合っていました。

　体力テスト、今回はグラウンドでの種目です。立ち幅跳びとソフトボール投げは、それぞれ２回ずつ挑戦できます。１回１回、記録が伸びるように一生懸命取り組んでいました。

　算数の学習では、角度を分度器で測ったり、角度が指定された三角形を描いたりしています。その学習を生かし、学校の傾いているところの角度を調べました。東部っ子山の傾きなど、生活の中での角度は思ったより小さいことに気付いていました。

　講師の早川先生に遊びの授業をしていただきました。ペアで空気砲をつくり、どこまで高く容器等を飛ばせるか試していました。

　早川たかし先生の遊びの授業がありました。５年生は、けん玉やびっくり箱を使った遊びをし、どの子供も夢中になって取り組んでいました。「コツを教えてもらったら、できるようになって嬉しかった」「びっくり箱を使って驚かし合うのが楽しかった。家でも作りたい」などと話していました。

　国語科で「スイミー」という物語文を学習しています。主人公の「スイミー」や登場する生き物の気持ちを想像しながら、楽しく読んでいます。

教室の扉の高さは何ｃｍ？
巻き尺を使って調べました。
初めて使う子も多い巻き尺。使ってみると、
　１　０の位置でぴったり押さえる。
　２　巻き尺が途中で曲がらないようにする。
　３　０の位置を押さえる役割。巻き尺が曲がってないか確かめる役割。
　　　何ｃｍか長さを読む役割の３つの役割を分担する。
ことが、使うときに大切だと分かりました。

巻き尺を使えば、長いものの長さが調べられることが分かり、教室の横の長さは何ｃｍ？黒板の横の長さは？廊下の長さは？授業の後には、いくつもの調べてみたい長さが見つかりました。