本日の献立は次のとおり。
ごはん
鰆の塩焼き
茎わかめのきんぴら
具だくさん汁
バナナ
牛乳
給食を食べる前に、きれいに手を洗いますね。
手を洗うことによって、手についている細菌やウィルスを減らすことができます。しかし水でさっと流すだけでは意味がありません。寒いと手洗いが疎かになりがちですが、石鹸を泡立ててから、手のひら、手の甲、指と指の間、指先などをしっかり洗い、流水ですすいだ後は、きれいなタオルやハンカチで拭きましょう。
給食前だけでなく、感染症予防のために、必要なタイミングでしっかりと手を洗い、栄養バランスのよい食事と十分な睡眠、適度な運動に心がけ、寒さに負けず元気に過ごしたいものです。

「光陽（ひかるん）ピック」のケンパステップリレーの最終日です。今日は、６年生が競い合いました。俊敏性を高める上でたいへん有効な運動にゲーム性をもたせてあり、競技する子供たちも応援する側もたいへん盛り上がりました。

負けないものにするための工夫について一人一人が目当てをもって取り組んでいます。「高くするよ」「手を長くするよ」など、考えながらつくっています。

毎日テレビではたくさんのニュースが報道されています。それをテーマごとに整理してみました。社会、経済、政治、国際、スポーツ、エンタメ、天気災害等、ネットを活用して確認していきます。

　調べた意味を読み札、ことわざと故事成語を取り札にして、カルタをしました。

色チームごとにマット運動の表現をつくっています。願いの共有、動きの統一が必要です。音楽に合わせて動きを構成します。美しく出来上がってきています。やってみて、話し合ってよりよい表現を練り上げていっています。

最初にお手本の実験をしてみました。色絵の具を使うことで、水の動きが目に見えるようにしています。さあ、この後は子供たちの手で実際にやってみます。

　自分たちでつくり上げたおもちゃをぜひ一年生に遊んでもらいたい、そう願った２年生の子供たちは、１年生をご招待しました。２年生はお世話役を務め、１年生に思い切り遊んでもらいました。どちらの子供たちも笑顔でいっぱいでした。

動くおもちゃのつくり方について、誰に読んでもらっても分かる説明文を書いています。内容を繋ぎすぎず、一文は短くすることをポイントにして、子供たちは書き進めています。実際におもちゃを操作して内容を吟味している子供たちの姿もありました。

あったか言葉とあったか行動は豊かな人間関係をつくる上での根本です。学校生活の中で、してくれて・言ってくれてうれしかったことを子供たちが紹介し合っています。これをきっかけの一つとして、あったか〇〇がどんどん広がっていくことを願っています。