前の記事の続きです。
　作戦会議を終え、いよいよ試合開始です。作戦会議の成果なのかどうかははっきり断言できませんが、以前に見た時よりも確実に上達していました。見ていて「バレーボールらしくなってきたな」という感想をもちました。

　６年生は５時間目に体育館へ行って、ソフトバレーボールを行いました。
　前半は、それぞれのチームに分かれて作戦会議です。この話し合いの如何によって、今日の試合内容が大きく影響されます。しっかり話し合ってくださいね。

　５年生の５時間目は図画工作の授業で、以前の記事でお伝えしていた「ワイヤーアート」の作品づくりの続きをしました。作品もかなり完成に近づき、児童それぞれの個性が見えてきました。

　今日のランチルーム給食の時間を使って、生徒指導主事から全校児童に指導を入れました。内容は、廊下を走らないことです。先週末、廊下を走っていて出会い頭にぶつかった事故が起きました。幸い大きなケガにはならなかったのですが、小さな事故の繰り返しがいつかは大きな事故に結びつきます。どうぞご家庭でも廊下は走らないことを話題にしてください。

　前の記事の続きです。
　１枚目の写真は、４年生がおいしく給食を食べているところ。２枚目は、５年生が「いただきます」直後に食べ始めたところ。３枚目は、鏡越しに配膳された給食を取りに行く６年生を撮したところです。

　今日の給食の様子です。
　写真１枚目は１年生の配膳の様子です。２枚目は、２年生が教室前で集合してランチルームに向かうところ。３枚目は、３年生が盛り付け終わった給食を取りに行くところです。

　本日の給食献立は、ご飯、牛乳、厚焼き卵、煮豆、白玉汁、みかん でした。
　２枚目の写真は、ランチルーム前にあるホワイトボードです。毎日の給食メニューが書かれていますが、イラストがとても強そうな孫悟空に替わっていました。
　３枚目は、給食委員がメニューの紹介をしているところです。毎日ありがとう！

　３時間目の４年生は算数の授業でした。今日の学習では、２本の直線の関係で「平行」や「垂直」について学習していました。
　この中の「垂直」については、中学生でも「直角」との区別がはっきりしていない場合もあります。「垂直」が２本の直線の位置関係であり、「直角」が角の大きさを表していることを、しっかりとおさえたいと思います。

　３時間目の３年生は国語の授業でした。この授業では漢字の練習をしました。「和」「駅」「業」の漢字を習い、その後はドリルを使った練習をしていました。

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　１・２枚目の攻撃側は、同じく「誰が持っているか分からないようにする戦術」を使っています。しかし３枚目のチームは、本当のアメリカンフットボールの様に、前方にボールをパスして受け取る戦術を使いました。そして何と高得点をゲットしました。（３枚目の写真に、投げられたグリーンのボールが映っています）