「私の学び発表会」後の総合的な学習の時間には、今の自分について考えてきました。
・将来どんな自分になりたい？
・どんな６年生になりたい？
・そのために何ができる？
・今の６年生さんは何をしてきた？
・約４０日で６年生さんは卒業することについてどう思う？
・何を伝えたい？
　今の自分にできることやしたらよいと思うこと、６年生への思いを出し合いました。

　「バランスのよい食事」を作り、家庭科室周辺はおいしそうな香りが漂っていました。子供たちは、包丁を使う調理から、お皿の片付けまでしっかりと行いました。これで、冬休みのお手伝いの準備が整いましたね。

　今までの家庭科の経験を基にして、主菜と副菜を作る調理実習を行いました。班の仲間と手分けして仕事を分担したり、炒め方や分量に工夫したりして、協力しながら進めました。「切り方や時間は計画通りに進めることができたね」「みんなで作るとおいしいね」など、調理実習の腕を上げながら学習を進めることができました。

　「強い信念」文字の練習に取り組んでいます。「強の字ははねや止めが細かいから、一画一画丁寧に書こう」「信の字はバランスが大切だね」など、注意点に気を付けながら練習に励んでいます。力強く字を書こうと真剣に取り組む姿が見られました。

　塩と砂糖の体積を同じにするとどちらが重いのかを予想をしてから、実際に重さを比べてみました。班のみんなで協力しながら、実験に取り組みました。

　クラス対抗で王様ドッジボールをしました。相手の王様にいかに早くボールを当てるのか、味方の王様をどう守るのかについて作戦を考えながら、楽しくゲームをしました。

　教育実習生の先生に、算数の授業をたくさんしていただきました。総合的な学習の時間には、なぜ先生になろうと思ったかまっすぐな思いを語っていただきました。子供たちにたくさん丁寧に接していだき、楽しい気持ちで２０日間を過ごすことができました。

　学級活動の時間に「特技発表会」を開き、自分の得意なことや好きなことを紹介し合いました。スポーツや習い事、趣味など、いろいろな分野で披露する友達を温かい気持ちで応援したり拍手をしたりする様子が見られました。振り返りでは、「友達が頑張っている姿がよかった」「友達の新しい一面を知ることができた」と楽しそうに話していました。

　そよかぜ集会の様子です。３年生と４年生で声をかけ合って活動しました。

　図画工作科の学習で土粘土を使った造形活動をしました。色とりどりのガラスの粒を並べることで、焼いたときに着色するそうです。完成予想図を事前にデザインし、水の流れを考えて高さや広がりを出したりしながら制作しました。「水をためてから少しずつ流れるためにはどうしたらよいかな」「滝のように一気に流したり、うずまきの迷路のようにしたりしたいな」「ここに緑や青の色が出てほしいな」など、想像をふくらませながら作りました。焼き上がりが楽しみです。